「僕、きょう―(📊)―」と、次(cì )郎は、また急に(🕐)眼を(💤)伏(🙅)せて(🔥)、「学校(xiào )のかえりに朝倉先(🌁)生を(🔗)おたずねし(🌕)てみた(⛔)んです。そして、僕(pú(🐗) )たちの願いをか(🙀)りに県(🚦)庁が(💪)許してくれても、それで先生が辞(cí )職を思(sī )いとまられ(✋)ることはな(🎛)い(😧)、という(🖲)ことがはっきりし(🔞)たん(😭)です。先生(🈷)と(🛅)し(💢)て(🛩)は、(📲)それがあ(🕎)たりまえです。僕、(🛋)その(🐶)こと(🎂)にちっとも気(qì )がつ(🤥)いて(🐄)いなかっ(🌊)たんです。」
(🍲)それ(🍛)によ(💂)ると(🛰)、血書(shū )の(🤠)ことは、もう昨日のう(🔖)ちに(🚵)警察(chá )や(🤣)憲(xiàn )兵隊(🐣)の耳に(🦉)も入(📌)り、(👟)県の学務課(kè )にも通報され(🚷)ていたら(👻)しい。今朝は(🛁)さっそくそ(💑)の(🐙)こと(😃)で学務課の方から(➖)電(diàn )話(🤤)がかかって来た(👻)。校長は(🍦)ちょ(📆)う(🤰)どその時四人の代表(biǎo )と(🙉)会(huì )っている最中(🈶)だ(🗾)ったので、教(✉)頭が(🎠)代っ(🎾)てそのことを報告すると、では一応お(🚏)だや(⚡)かに(😝)その血書を受取るがい(😐)い。そして校長(zhǎ(🚸)ng )自身(shēn )それをもってすぐ県(🙎)庁(tīng )に出頭(tóu )する(🐤)よ(🐃)うに、ということだっ(🎨)た。教頭が紙片(🥅)に書(🔞)い(🌇)て校(xiào )長に渡(dù )し(👚)たのは、そのことだった(🐀)に(🤪)ちがいない(💮)、というのである。
次(🍒)郎(👺)は、ま(🌆)も(👼)なく、せきた(⏫)てら(💫)れるよう(🎏)に(🕞)して、朝倉先(xiān )生の(🚤)門を(🏓)出(🐾)た。門を出(chū )ると(🌷)すぐ(🖍)、彼はまえうし(🙌)ろを見まわした。そ(🈲)れか(🗻)ら、曲(qǔ )り角のところまで来(🙂)て左右を見、(🤩)もう一度朝倉先生の門(🌭)の方をふりかえったが、来(🚋)し(🍂)なに自分の(🧞)顔をのぞ(🍋)いた男(🕋)は(🎷)、もうどこにも見(🤐)え(🐭)なかった(🕎)。
次郎はだまっ(🛳)て(⛏)朝顔の鉢(🍵)に眼をやっ(📕)た(⏯)。しぼん(😮)だ花(huā )が、だらりと、つるにくっつい(😨)ているのが、い(✊)やに彼の気持をいらだたせた。すると(🚗)、
「(🚢)何しろ、朝倉先(🧠)生(shē(🙄)ng )の(🤛)退職(🐧)(zhí )の理(🏖)(lǐ(😜) )由が理由だし、君(jun1 )た(😹)ちの行動(dòng )を当局で(🚣)は極(🥩)力警(🤳)戒しているらしいんだ。万一(🎟)ス(📝)トライキにでもなったら大(dà )変(biàn )だぜ(🕰)。」
(💱)次郎(láng )はあ(🛐)い(🐩)まい(👈)な返事をした(🚬)。そして父がカ(🙉)ンカン帽をかぶ(🏌)りな(✏)おしながら鶏(😮)舎(👵)(shè )の方(fāng )に行(🔐)くの(🤧)を見おく(🧒)っていたが、急に(🌇)自分も立ち上(🌹)っ(🦈)ておも屋の方に(♋)行き、二階にかけあ(😐)がるとぐっ(👃)たり(🤜)と畳の上(❗)に寝(🔫)こ(🎑)ろんで、(👑)大きなため息(xī(🍢) )をつい(🏖)た(⛺)。
そう言(🧦)(yán )っ(🔼)ているところへ、ちょう(😨)ど(💃)徹太郎が帰って来た(⛴)。茶の(🌖)間(jiān )に(😇)はいっ(🎴)て来て(👶)次(cì )郎たちの顔(😼)を見る(🎈)と、「よう(😜)」と(🏼)声をかけ、すぐ服をぬいで真裸になり、井戸(hù )端に行っ(👷)てじゃあじ(🐚)ゃあ水(📑)をか(🏈)ぶっていたが、まもなくぬれタオルを(📑)両(➰)肩にか(🆓)けてもどっ(😏)て来(lá(🍰)i )た。そし(➡)て、敏子(zǐ )に向(💪)って、(👡)
「まさか(🚚)一生(🏈)の大(dà )事ではあ(💔)るまいね。」
(🎄)次(cì(🕵) )郎の調(🍼)子(zǐ )は少しとがって(🚾)いた。道(dà(💁)o )江の(❔)問題(🐄)か(🥥)ら遠ざかるにつれて、彼(bǐ )は(🏡)次第に(📚)元(yuá(🐦)n )気をとりもどして来たのだった(🕕)。徹太郎は(🧒)、しか(🚬)し(🍤)、心配そうに、
「しかし(🔸)、それ(📡)なら、(🔎)な(🎇)おさらこんな時には(😾)活(huó )躍しそう(🧗)なものじゃないか。」
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