お鶴には、次郎が何でそ(🐻)んなことをす(👇)るのかわか(🛰)ら(🚵)なかった。で、彼女は相変(biàn )らずお玉杓子を頬に(🤣)くっ(〽)つけ(🔃)たまま、(🍿)きょ(⤴)とんとして次郎の顔をみ(👴)つめた。「おう、そうそ(🌹)う。徹(chè )太郎はゆ(🏮)うべは宿直じゃったな(🔨)。なるほど、きょうお前たちをつれて来る約束(🐰)じ(💅)ゃった(🌘)わい。はっは(🏁)っはっ(👪)。」
「(🔰)どういふ意味(wèi )だ。」司法(🏎)主任(rèn )と特高(gāo )がだん/\アワを食ひ出した。
し(🕍)かし西山教頭は、単(🍼)にはたで見張(💲)っ(👳)ているという(🤤)だけでなく、しば(🌎)しば自分でも口をきいた。大て(📖)いは校(xiào )長が返事にまごついている(🥣)時だ(✍)ったが(🈷)、たまには、校長の言葉を途中で(🍉)さえぎった(🐮)り、訂(👁)正したり(💣)す(🌷)ることもあった。そ(🎂)れ(😠)は、校(xiào )(💓)長のうしろ楯と(🔊)なって、その立場を擁(yōng )護ようごする(📓)ためのようにも思えた(🎀)が、また(🏻)、あべこべに、生徒た(😚)ちの(🍽)まえで校(xiào )長にけちを(🏐)つけてい(🥗)るようにも思えた(🍦)。このことについては、校(😎)長との会(huì )見(jiàn )(🐌)の模様(yàng )をいつもあ(⛵)まり話したがらない平尾でさえ、報告会(huì )の時(shí )にかなり烈しい口(👅)調で非(fēi )難したほどで(🛠)あった。
「私には、(➿)本式な坐禅(🤮)の指(💫)導(🌩)なんか、とてもできませんし、ただ塾生(shēng )たちに、朝夕(xī )少なく(🏄)とも二回(huí )は、おちつ(🙈)い(🌿)て内(🎓)省する時間を(🙆)持たせたい、と、まあ、そ(😻)ん(🦃)な(🐝)ような軽い気(qì )持ちで、静坐をやら(👹)している(🦆)わけな(🌋)ん(🍗)です。です(🗼)から、べつにそ(🚭)う変わった方法(📖)はとっていません。ただ、静(jìng )(👷)坐の(🍅)あとで(📥)、――あとで(📦)と申しましても、静坐の(🏹)姿勢をそのま(🤾)ま(🚁)つづ(🍹)けながらなん(🐶)ですが、――ほんの五(wǔ )六(🌽)分、なるだけ(👽)心にしみるような例話や古人の(🥔)言葉など(🍱)をひいて、話をする(🌑)ことにしているので(🍡)すが。」(♒)
(🉑)到(dào )頭(🥉)、悪夢が、彼女を囚とら(🍏)えてしま(🚶)った。彼(bǐ )女は母と一緒に田(tián )舎(shè )(🧟)路みち(🙇)を(😃)歩いていた。それ(☝)が、死ん(🥕)だ母のようでもあり、現在(🐰)の母であるよ(🎶)うにも思(🅿)われた。ふと、地(dì )平の端(duān )に(🔯)白い(🎙)何(hé )物かが現れた。それが矢の(🚊)ような勢いで、彼(bǐ )女達の(🎶)方へ向って来(🚩)た。つい、目(mù )の(⚡)前の小川(💻)を飛(📍)び越(yuè )(🚜)したとき、それが白(🔄)い牡牛(🍷)おうしであることが、判わか(📝)った。狼狽ろうばいし(😴)ている美奈子達(dá )を目(mù )がけて激(🙊)しい勢いで殺(🌒)到した(🤪)。美奈子は(Ⓜ)悲(bēi )(⏮)鳴(míng )を挙げ(😘)ながら、逃げた。牡牛は、逃(🕉)げ遅(chí )れた母(🛤)に迫っ(🐓)た。美(měi )奈子が(🚃)、アッと思う間(👬)も(☝)なく、(🐘)牡(🤞)牛の鉄のよ(🥪)うな角は、母の脇腹わきば(😵)らを抉(jué )えぐっ(♓)ていた。母(🔌)の、恐ろしい呻うなり声が美(🔗)奈子の魂(hún )を戦おののかしたが、母の(🥃)呻うめき声を聴いた(🔝)途端に(🎚)、悪夢は断きれた。が、(🚛)不思議に呻き声の(🌍)みは、尚なお続いていた。
斯(🍂)ういふ追懐(huái )おもひでの(🕜)情は、とは言へ、深(shēn )く丑(chǒu )松の心を傷け(😉)た。平素しよつちゆうもう(👊)疑惧うたがひの念(🍧)を抱いて苦痛くるしみの(🕺)為(wéi )(🏽)に(🔗)刺激こづき廻され(🈸)て居る自(☝)分の今に思ひ比べると(👒)、あの少年の昔の楽しかつたこ(💵)とは(⏱)。噫、何(hé )にも自(🥇)分のことを(✉)知らないで(📶)、愛(ài )らし(🆒)い少(🕖)女をとめと一(yī )緒に林檎畠(🍧)を(🎻)彷徨(huáng )さ(🍉)ま(💴)よつ(💃)たやう(🤖)な、楽しい時代(🌱)は往(wǎng )いつて(🔄)了しまつた。も(🧖)う(🎌)一(yī )度丑松は左(zuǒ )様(♏)さういふ時(shí )代(dài )の(🍬)心(🥁)地こ(〽)ゝろもちに(🌥)帰(🤳)りたいと思(sī )つた。もう一度丑松は(🏪)自(zì )分が穢多であ(🍊)るといふことを忘れて見たい(🛌)と思つた。もう一度丑(chǒu )松は彼の(😧)少年の昔と同(😷)じ(💟)やうに、自(zì )由に、現(xiàn )(🌊)世このよ(🎨)の歓楽(🌶)たの(🥛)しみの香(🐴)を(👵)嗅いで(🧥)見たいと思(💻)つた。斯(sī )う考へ(🙀)ると、切な(🚁)い慾望のぞみは胸(🏑)を衝つ(👪)い(🌟)て春の潮(🚡)のや(🤗)う(🐬)に湧(💣)き上(🤯)る。穢(huì )多とし(🐍)ての悲しい絶望、愛(🌨)と(🏺)いふ楽しい思(📑)想かん(🏁)がへ、そん(🏸)なこんなが一緒に交つて(👸)、若い生命(mìng )いのちを一(yī )層(céng )(🧕)ひとしほ美(📐)しくして見せた。終しまひには、あの蓮華寺のお志保(bǎo )のことまで(🐕)も(👳)思(🤔)ひやつ(🌮)た。活々とした情の為に燃え乍(zhà )ら(🆗)、丑松は蓮太(📞)郎の旅舎やどやを(🌝)指して急いだので(🚀)ある。
「知ってるよ、何で(🚴)も。」(💐)
源吉は然し、(🤴)やつぱり(🏪)外(🧢)の百(bǎi )姓達(dá )と同じやうに、(👯)さういふことを、たゞぼんやり(🚋)考へてゐた(――考(kǎo )へてゐたとは云へない程度(🧓)で(🧢)あつたが)が(🔝)、そのぼんやりした(💴)考へ? が、今度は、源(yuán )吉自身の經驗で、少しづゝ形(🛳)をとつてきた。そ(📬)し(🏎)てそ(📔)の(🚹)ことが、もう一歩思ひ切つ(🚪)た跳進をし(📔)た(✨)のは(🥈)、校長先生の話(⛵)した(🚢)ことである(🛒)やうだつた。こ(🦐)んな簡單な、分(🍝)りきつたこと(🎄)を、然し百(😤)姓は一(yī )生(shēng )がかりで分つた、或ひ(📦)は分らずに終ふことさ(🍝)へあつた。分ら(🎫)ずに終(🎚)ふことが、かへつて多かつた(👹)。
「それが出(chū )来(lái )(🖥)るんでしたら、(📵)僕、朝倉先生にお願い(🏆)して(🙍)みたい(♎)んです。」
「奥さん! もう沢山です。貴(🔥)女(🥥)あ(📵)なたは、僕を散々恥しめて置きながら、(🎱)此こ(🦕)の上何を仰(📌)おっしゃろ(🚛)うと云うのです。男(nán )として、堪たえられないような恥(🛤)辱(rǔ )を僕(pú )に与えて置き(💻)ながら、此上(🚩)何を云(yún )おうと仰しゃる(🌤)の(🚲)です。貴女(📉)に対(duì )する僕(pú )の要求は、全か無かです。弟に(🚲)対(👺)す(📸)る愛、そんな子供だ(🖌)ましのようなお言葉で、いつま(🌫)で僕を操あやつろ(🧚)う(🆒)となさるのです。奥(ào )さん(🚘)、(🦀)僕はこれ(🕦)で失礼します。二度と貴(guì )女(🔝)には、お目(mù )(🏘)にかゝら(🥥)ない心(xīn )算つもりです。男性に対(🚊)する貴女(nǚ )の(📷)態(tài )度が、(♑)何時い(🙀)つまで天(🎉)罰(fá )を受けずにい(📔)るか外よそな(🚟)がら拝見(jiàn )しているつ(🕵)もりです。僕(🤺)の貴(guì )女に対する恋、そ(🛷)れは、僕に取っては初恋で(🎺)す。大切な懸命(mìng )な(⤴)初恋(🌳)でした、凡(fán )すべてを犠(xī )牲(shēng )にしてもいゝと思った初(chū )恋です(🍻)。が、(💺)それが……」
「そりゃ無(🍽)論内地(dì )のものには許されない。ただ、宣教師がこっちへ(🚩)来(lái )て(💇)いる西洋人仲(zhòng )間に布教するのは自(zì )由だ(🍙)ということになっていましょ(🐣)う(📻)。」
母(🤢)の皮(pí )肉(🦏)な逆な態(🔕)度が、どん(🈵)なに青年の心を(😱)虐しいたげているかが、美奈(💑)子にもよく(⭕)判わかった。美奈子(🦅)は(🌞)、もう一度、青(qīng )年(🈯)を救(jiù )ってやりたいと思った(⬛)。
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