フェラ 動画《鬼 フェラ 地獄 xxiv》2行目ライン
鬼 フェラ 地獄 xxivあらすじ
「いやね、(🎰)道(dà(📋)o )江のために、男同(🐔)士がけん(🥘)か(🦕)をはじめ(🚏)たりし(🕸)ちゃあ(🎍)。」(🚪)
(♒)そう考(kǎo )え(🍺)ると、(🐿)「(🖖)か(🐘)わいそうに」とい(🈺)う先(🌽)生(🌘)の言(🔌)葉の意味(💺)は、こ(🎡)れまで考えたのとは(🤝)まる(🏚)でちがったもの(🤚)になって(✏)来(🉐)た。先生(shēng )は、その(📫)言(🕸)(yán )葉(yè )に何も(⏮)とくべつ(🔡)な意(🌟)味をもたせようとされたの(➿)では(👳)ない。ただ(🛳)先生(🎱)(shēng )のは(🗽)っきりしたご決意と(🉐)自分に対(🤵)する愛(🌌)情とが結びつ(🥁)い(🔘)て、何の作為(wéi )さくいもなく(📮)そんな言(💎)葉となってあらわれた(🌭)までだ。それに(🌽)し(💪)ても(🎤)、先生の(🌅)そのご決意につ(😴)いて(🕘)、自分がこ(👼)れまで(🎾)一(🏍)度も考え(🍱)て(⚪)みようとさえしなかった(🚒)とい(⬆)うことは(♈)、何という愚かさだったろう(🌇)。先生(shēng )が(🍸)自(🙎)分(fèn )をど(🏔)う考えていられ(🔩)ようと、(📃)その意(👩)(yì )味(wè(🍑)i )で、(🏅)自分(⏱)は(💉)たしかに己を知らない飛(🖇)び(🔬)あがり者(zhě )だっ(👨)たにちがいないのだ(🙅)！ 次(🥗)郎の自己(🔓)(jǐ )反(fǎn )省は、昨日以来(lái )、こんなふうに次(cì(🦆) )第に深まって行く(🈲)ばかりだった。「(🐳)か(🛁)わ(🌖)いそうに」と(🏸)いう言(🛳)葉を(😖)、先生のご(🧙)く自(🐮)然(🚈)(rán )な愛情(qíng )の(🌭)言葉だと思えば思(sī )うほど、それが深まって行くのだ(💗)った。しかし、そうし(👅)た(🥒)自(⭕)(zì )己(jǐ )反省の苦しみ(🕓)は、彼に(📮)とってはそ(🔲)う(🐬)めずらしいこと(🈂)ではな(📂)かった。彼は中学入(🤞)学(🥫)(xué )以(yǐ )来、とり(🈷)わけ(🚙)白(bá(🐚)i )鳥会入会後は、絶え(💬)ず自己反省(shěng )の苦しみを味わって来た(🌜)、といっ(👁)ても言いすぎではな(📴)か(🐈)ったのである。だか(👩)ら、も(📓)しそ(😓)れに朝倉(🔕)先生の問題(tí )が直接(⚽)(jiē(🚼) )結びついて(🀄)い(🌜)なか(😶)ったとすれば、彼(🍲)は、きょう学(🛩)(xué )校で、同級生たちにあやしまれるほ(🛎)ど暗(àn )い顔はしていなかっ(💕)たかも知れない。彼を絶望(wà(🎒)ng )に近いほどの気持(chí )にさそいこんで行ったのは、(⛅)何と(🐊)いっ(🀄)て(💤)も、朝倉先生の(🤑)辞任が決(🍋)(jué )定的(⛩)で(📃)あるとい(🈸)うことに気(🐽)がついた(🔉)ことであった(🔻)。彼(bǐ )はそ(💅)れを思(🚤)(sī )うと、(🕰)もう何(🚔)も考える力がなかっ(🏀)た。幼いころ、乳母のお浜に(😔)わかれた(🍿)あとのあのうつろな気持(chí )、(🥄)母に死別れたあとのあの(✉)萎(wě(✴)i )しなえ(🙎)るような気(✈)持、(⏲)それがその(🖲)まま現(xiàn )実となって身にせ(📌)まって来るような(👒)感(🎹)(gǎn )じが(🕰)して、(🕋)き(🗒)ょうは朝から誰とも口(kǒu )をきく(😜)気になれなかったの(🛂)で(🅾)ある。
枝折戸(hù )は手(🀄)で押(📘)すとわけな(😓)く開いた。次郎は、行(háng )儀よく二(🍗)列に(👌)な(🍄)ら(🙊)んでいる(🗻)朝顔鉢の(🥙)間を通って、縁(yuán )側に(🛠)腰(🌸)を(😪)かけると、ぬすむように道江の顔をのぞい(💛)た。
「(👓)まず、(🎬)平(🎏)尾と同(tóng )類項(xiàng )だろうね(🧑)。」
「失敬だとは思(🎡)わんのか。」
それか(🕌)ら田上(🚾)(shàng )と(⏭)校長との間(🎼)に(🏯)、二三押問答(dá )があった(🤔)が、校長は同(🍛)じこ(🏪)とを(📈)くりかえしてはため息(xī )をつくだけ(🎟)で(🤺)、一向らち(📟)があかない。四人(rén )のうちで(⚪)も比(bǐ )較的気短(duǎn )か(❗)で(🐾)、ぶっきらぼうの(🎁)新(⏸)賀は(💚)、(🚩)たまりか(🧀)ね(🎯)たように言(🖨)った。「(🦃)では、(🥄)その願(🥟)書はお返し下(💈)さい。僕た(📠)ちで直接知事さ(😂)ん(🚣)に差(chà )出します(🚾)から(📂)。」すると、校長は(⛺)、い(😕)きなり(😡)血書(💏)をわ(🌯)しづか(🏳)みに(🍛)して(🛅)、大あわて(🍘)でそれを、かく(🥛)しに(🈹)つっこ(💊)ん(🏏)だ。そ(🚳)してもう一度椅(✴)子(zǐ )から立(lì )ち(🍩)上り(💪)、右手を顔のまえに立(lì )て、(🔓)ま(🤒)る(💥)で(🔪)ばね仕(shì )掛のようにそれを左(👝)右(yòu )にふっ(😙)た。何(🍫)か言(🧐)おうとしているらしかったが、(🥘)四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえ(🎻)るだけだっ(🈯)た。梅(mé(🔃)i )本の言うところで(🖥)は、校(xiào )長(🙂)(zhǎng )の鼻(🉑)がもっと烈しく上(🤟)の方(fāng )に(🎠)移(🌍)動(🛬)し(🔏)たように見えたのは、その時だった(💢)そうであ(🧖)る。新賀はすっかりおこり出(🔘)してしまった。彼(🕢)はそれまでみんなの(🌲)うし(🌇)ろの方(fāng )に立っていたが、(🚇)いきなり田上をつきの(🌱)けるよう(💷)に(🍇)して校長(🕚)の机の(⏸)まえに(🐺)寄って行き、乱(📸)暴に手をさし出しなが(👾)ら言った。「その(🎂)願書はわれ(🏼)われ(❔)の血(🐦)でそめたも(👛)ので(🏦)す。そ(🥋)れをむだには(💊)出来ま(➖)せ(🌀)ん(👝)。返して下(xià )さ(🌆)い。」校長は、しかし、ただやたらに手をふって(🍶)い(👸)る(❔)だけだった(🦈)。
「学校(🎊)の様子はどうかね。血書はやはり出した(🍷)の(⚽)か(🏝)。」(🎬)
「本田が？(💠)…(🎌)…まさか。」(🥓)
(🤛)次(🐳)(cì )郎のふみ出した足は(🅱)ひとりでにもとにもどった。彼は棒立(lì )ちに(🎿)なっ(🥣)たまま、(🥝)道江(🤹)から馬田(🛍)(tián )へ、馬田から道(📞)(dào )江へと、(✳)何度も視線を往復さ(🚐)せた(🏋)。そし(💤)て最(zuì )後に唾をご(🐚)くり(🎯)と飲み(🏩)、(🎑)自(zì(🎈) )分を落ち(🤮)つけるために(🔁)かなりの努(🐙)力(✅)を払(🕝)っ(🍻)たあと、わざとのように足(🐬)音を(🔏)立てて(🍎)歩き出した。
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