「(🌜)本(😂)(běn )田が?(📞)……まさか。」
この採(💎)点(diǎn )表の波(😄)紋は決して小(xiǎ(🥨)o )さく(🏡)なかった。押し(🖖)よ(🥣)せた生徒たち(🏦)にまじ(🎄)って、あとでは先生たちまでが代(⛵)(dài )る代るのぞ(🐛)きに来た。生徒たちは、採(🏷)点表にの(✊)っている先(😄)(xiān )生(🏝)が来(lái )る(🍊)と、(🐯)一々(🙉)その点数(shù )を大声で叫(💑)(jiào )んだ。中には(🍦)、(🗝)備考(kǎ(💨)o )欄ま(🏸)で読(dú )み(💤)あげる者も(👂)あった。先生の中には、自(zì )分で自分の綽(🕛)名(🐌)をよく(🈶)知っている先生もあり、そうで(🦁)ない先(xiān )生もあ(🛥)った(➿)が、(🐊)そんなこ(🎚)とで、(😒)どの先(xiān )生も(🐦)いや(🕢)でも自分の綽(🆕)名(míng )を(🤬)はっきり知(zhī )らさ(👠)れるという結(jié )果(🍲)になった(🎪)。も(🥉)っ(🏀)とも(😖)、(💕)中学(👹)の先生(shēng )で、自分にかぎって(🖖)綽名(🆕)はないなどと安(ān )心して(👏)いるほどいい(🗄)気(qì )な(🚌)先生(🥔)はないはずな(🏩)のだから(🚴)、そ(🙍)れは大(⛑)したことではなかった(🧘)かも知れ(🦌)ない。しかし(❔)、綽名(✅)(míng )と(🏤)い(😓)っしょ(😌)に、自(🎌)分の点(📽)数ときびし(🐜)い(🚑)評(📔)語(⏯)とを知らな(💊)ければならなかったということは、何といっても最(⚡)近の(🎵)大きな試煉であったに相違ない。ある先生(🌉)(shēng )は顔(🍕)(yá )をひきつらせてガラス戸(✒)のま(🏰)えに棒立になり、あ(🈵)る先生は(👗)一(🥙)た(⤴)ん顔(🕍)を(🙏)まっか(📀)にしたあ(🍸)と、強い(👲)て微笑をもらした。しかし(📕)どの先(👼)生も最後には、自(zì )分(fèn )にはま(😶)るで(💢)関係(📷)のないこ(🍯)と(👏)だ、(🔖)とい(😱)った(🌌)よう(🌮)な顔をしてその場を立ち去(🌯)った(🐳)。ただ「あざらし」(🍽)先(👩)生(shēng )だけは、その綽名(míng )が自他(tā(🔋) )共(gòng )にゆるす(💿)ほ(🥔)ど有名(mí(🌰)ng )になって(💊)いて、ごま(🚽)かしがきかな(😡)かったた(📔)めか、それとも、備考欄に(😮)あった(🗣)通り、事実粗野(yě(🈺) )の稚気(🍬)あ(🔀)る性(🤝)格の持(chí(🍯) )主で(🎋)あったため(✡)か、その(❄)大(🗡)きな口を思いきり横(héng )にひろげて、(🔋)よごれた上歯をむき(♿)出(chū )し、天井(jǐ(🌐)ng )を向いた鼻の下に灰色の(🎉)あらいひげを針の(🧙)ように立て、内(nèi )を(👶)のぞ(👙)きな(🏇)がら、(🙀)「(🌩)わ(👄)っ(👧)はっ(🆕)は」と笑った。そし(📢)て、「わ(📺)し(🦇)だけは(🔟)合格(gé )の見込が(🤗)あるちゅうのか。どうかよ(🛬)ろ(🌳)しくたのむよ(🔧)。」(✈)と言(yán )うと(🚊)、くる(🔩)りとう(🙍)しろを向いて(🎐)、もう一度「わっはっは」と(⛎)笑(〰)い、歯をむき出(🚍)(chū )したまま、むらがっている生徒(🌩)たちを押(🐛)し(🦊)わけて(📠)帰(guī )っ(🍌)て行った。
次(cì(🏚) )郎はだまって朝顔の鉢(bō )に眼をや(👊)った。しぼんだ花が、(🍧)だらりと、(🔽)つるに(😠)く(🔀)っついて(🈳)いるの(💋)が(🔷)、いや(🤯)に彼の気(🔏)持(🥩)を(🐲)いらだたせた。すると、
「(🕧)しかし、昨(zuó(👕) )日お父(fù )さん(🎟)に(🆚)き(🎺)いたん(🐓)だが、(📬)君は血(xuè )書を(😇)書(🦊)いたっていうじ(🧔)ゃ(🥑)ないか。」(🦌)
「そうはいかないわ。」
「本田、ず(😊)るいぞ。」(👱)
四(sì )人がこもごも語っ(⏪)た(🔞)ところを綜(zōng )合すると、こうであ(🗂)る。――(🌽)
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