フェラ 動画《主観 えろ》2行目ライン
主観 えろあらすじ
松の木の間をも(🍱)るひっそり(😗)した日ざ(🚟)しの中(zhōng )に、(👸)砂(🍜)地を(🐉)ふむ靴(📳)音がざ(💥)くざくと異(🐡)様に高くひびいた。その(😆)ほかには何の物(🌉)音もきこ(🤰)えない。
「まさか一生の大(dà )事(shì )ではあるま(🥌)いね。」
と、徹太郎(láng )はちょ(🌪)っ(🤹)と考(kǎ(🔆)o )えてから、
「朝(💜)倉先(xiān )生(shē(⬛)ng )が待って(🌼)おいでだ(🐝)。」―(🏹)―昨日(🍯)父にそう言われたこ(👕)とが、彼(bǐ )には一日(rì )気(♉)に(🐚)か(👄)かっていた(🐓)。しか(🖊)し、なお一(yī )層(cé(😶)ng )気に(🔓)かかっていた(🕞)のは、(🍟)血書を書い(🥍)た自分のこと(🛶)を先(😱)生が「かわ(✌)いそうに」と言(🥉)わ(🍌)れたと(👐)いうこと(👯)だ(🏩)った。最(〽)初この言(yán )葉(🏰)を父(🐗)の(🍐)口を(🎙)とおしてきい(⬜)た時には、(🍸)それがあ(👖)まりにも予期しな(🚉)い言葉だったため(🌩)に、(💞)ただ面く(🗳)らっただけ(📋)だった。しかし、彼(⤴)(bǐ )にと(🏺)って(🏷)、朝倉先(xiān )生(💨)の言(yán )葉は(🆓)、(⛲)とりわけ(💘)それが(📋)彼自身(👎)のこ(➡)とに(🥏)関し(😉)て(🌁)発せ(🏜)られた場(chǎng )合(✨)、ど(⛴)んな片言(yán )隻句(jù )せきく(🦃)でも、軽い(🤑)意(🏼)味(🏸)を(🚙)もつもので(📿)はなかった(🏂)。彼はそのあと二階に(🌧)ね(🏯)ころんで、(🦀)ひ(🤗)とり(💮)でいろ(➿)い(🦃)ろと考えてみ(🛋)た。言葉がありふれた簡単(😿)なも(✍)の(🦌)だ(💆)っ(🎠)た(🍮)だけに(🍄)、(🤫)かえ(😙)って意(yì )味がつ(🌤)かみに(📣)くかった。もし(🙁)それが世(🐷)間普通の人の口をもれた言(yán )葉だっ(💟)たら、血を流した自(👧)(zì )分(fèn )に対する同情の言(yán )葉と(💢)も(🗒)解されよ(🤧)うし、ま(🏷)た県(💀)当局という大(🌫)き(🌮)な相手を(📂)向(🕝)こうにま(💄)わ(🏢)したことに(🏕)対するあわれみの言(yán )葉(📸)とも解さ(🥉)れよう。しかし朝倉先(👴)生がそん(🔀)な(👡)甘(😍)いお(🐽)座な(💅)りを言われようは(🤑)ず(🌡)がない(🎲)。先生の愛(🥪)情(🤶)は(🔚)も(🔖)っと深いの(🚎)だ。先(xiān )生の言葉の(😤)奥にはいつもきびしさ(🔂)があ(⛹)る。われわれの心をむち打(🧐)(dǎ )って一歩(🔓)前進(🏌)せ(🥢)しめないではおか(🐙)ないきびしさがある。先生は(🥢)あ(🤺)るい(🏑)は自分を始(shǐ )末(🕊)に負(⚫)(fù )えない飛(⛄)びあがり(😔)者だと思(sī )われたかも(🌊)しれない。「かわいそうに(🍹)、己を知らな(🐊)い(🚌)のにもほどがある！」それが先生(🎓)の(🍧)お(🛁)気持だったのではあるまいか。
「悲観しきって、どうに(😒)もな(🌓)ら(🥛)ないん(🌆)だろう。」
「(📌)知(zhī(⚾) )って(💵)いて、な(🔎)ぜだま(⚫)って通(🔉)りぬけるんだ。」
朝(⛩)倉先(🍞)生の家(jiā )の玄関は(🚡)ひっそりして(🎰)いた。案内を乞うと、裏口から奥さん(🤖)がたす(🚇)きがけのまま出て来て、(💗)
馬田は(🦂)、実は(🎒)昨日(rì )委(wě(💉)i )員会が終(zhōng )った(🥏)あ(🌏)と、(🎦)い(⛸)つに(🚡)なく気が(😻)むしゃくし(🅰)ゃして(🈳)家に帰(guī )って行ったのだった。次(🏂)(cì )郎がみんなのどぎもをぬくような血書(🏤)を書い(🛅)たと(⭐)いうことが第(🍉)一癪(🔂)しゃくだったう(🐐)えに、自分(🎦)もついそ(😨)れ(👄)に署(shǔ )名(míng )しなけ(📶)れば(🗄)ならないはめ(👮)になり、いかにも次(📶)(cì )郎の尻馬(🍄)に乗(🎙)せられ(👓)たような恰好になってしま(🥖)った(📀)の(🥘)が、(🌽)何としても腹におさま(🕺)りかね(🧠)ていたの(🐫)である。で、(🎷)夕(xī )食(shí )をすましたら(🌿)、(💆)す(🐉)ぐ(🏊)いつもの仲間(jiān )にどこかに集ってもらい、血書に(🚴)何とかけち(🥃)をつ(🎽)け(💞)る(🐳)一方(fāng )、全校を(💙)あすに(🏻)もストライキに導く計画を相談(😅)(tán )する肚でいた(📔)。ところが(➕)、食卓(zhuó )に(🏛)ついて不機(jī(🛺) )嫌に箸をとってい(☔)るうちに、ふとなぜ(👳)新賀はきょうみん(🖊)な(🈹)に次(🐵)郎が血(🌀)書を書いた(➗)ことを(🍑)秘(🤾)密(🍣)にしたのだろう、という疑問(🐅)が起(🎏)った。この疑問は、(🐖)ふしぎに(🦆)彼(bǐ )の気(🙆)持を明るくし(✍)た。というのは、彼は(🎋)彼(bǐ )なり(⛸)にそ(🈹)れ(🥎)に判(🔹)断(🥈)を下し、(🎳)何(🥒)だか次(♐)郎の弱点がつかめた(🐄)ように思ったから(🍕)である。次郎(🎺)は、自(😺)分か(⛺)ら言(🗜)い(🛒)出したてまえ、どうなり(♊)血書(shū )を書く(🎛)に(💝)は書いたが、書い(🆔)た(👪)あとで、(🐟)事件の主謀者(🈴)と見られるのがこわくなり、新賀に(♍)自(zì )分が書いたことを秘(mì )密に(🎖)するという条件でそれを(⛩)渡した(📼)にちがいない。そう(😥)彼は(⤴)判断(🍮)(duàn )したのだっ(➡)た。そして、この判断はいよい(💒)よ彼(🔲)(bǐ )を(🤕)上(shàng )機嫌にした。血書が(🥇)大(dà )きな問題(🚗)になれば(🕦)な(🔇)る(📈)ほど、次郎はしょ(🐏)げるにち(🅱)がいない。血(💟)書にけ(😕)ちをつけ(🐔)る(💎)のも面(miàn )白(bái )いが、(🍴)それを(♈)出(👈)来(lái )るだけ(🗺)大げ(🌦)さな問(wèn )題にして(🚑)、次郎(🛷)がいよいよしょげ(⏺)るのを(🔢)見るのはなお一(yī )層面(🙎)白いことだ。ストライキはどうせ早(zǎo )かれおそかれ放っておい(👸)ても始(shǐ )まる(🤪)ことだし(🤖)、何も(🔔)自分が先に立(lì )ってあ(🍑)せることはない。彼(bǐ(😻) )は、そ(🕠)んなふ(⛳)うに考えて、ひ(🚜)と(😐)り(🌧)でほ(🔴)くそ笑んだ。そし(🌟)て、きょうは(🖊)、彼にし(🔨)てはめずらしく早く登(🦈)校(☝)して、それと(🐢)な(🧕)く次(cì )郎(láng )の様子に(⚾)注意して(🏴)いたが(🌑)、(💦)次郎(😮)の(🛩)様子は、彼の判断を十(🔳)分に裏(🗒)書(🔒)しているように思え(🥙)たので、(🏧)彼は(🕡)内心ますます得(🗞)(dé(🥎) )意(yì(💒) )になって(🖲)いたので(💎)ある。
「話って何(hé )だい。」
校(⏬)(xià(🌰)o )長は、最初鼻(🍍)だけ(♉)を(🤮)ぴくり(🐡)と動かしたき(😴)り(🌏)、眼(🔟)玉も口も動か(🤑)さなか(🔉)っ(🛃)た。眼玉はテーブ(😂)ルの上の血書(💼)(shū )に(🍭)注そそ(🏯)が(🦑)れてい(⏭)たが(🤷)、そ(🤔)れを(🤬)読(dú )んでいるようには思えなかった。そのうちに、(🚑)結ん(🚨)だままの口(kǒu )が(🌑)、う(❇)がいでも(🕊)する時のように、むくむく動(dò(🥧)ng )き出した。そして、それがやっと開(🔭)(kāi )いたかと思うと、(😓)しゃがれ(🎁)た女のような声(shēng )で「(🕠)これは、知事(shì )閣下に(🦕)も(✉)、お見(jiàn )せしなけりゃならん(🎗)のか。」と(🤑)、(👏)わ(🔶)かりきっ(🏻)たことをた(🍻)ずねた(🚦)。田上が(🐔)「むろんそうです。」と答(dá(📚) )えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし(🏎)、「(⚽)こんな(📫)ものを知(zhī )事閣下にお見せ(📈)出(chū )来(lái )ると思うのか。君らにはまるで常識がない。どう(👵)かそんなむりは(🍊)言(yá(🌶)n )わな(🕎)いでくれ。」(✳)と、泣いているの(🌎)か、(🎂)怒っ(💓)ているのかわからな(🚂)いような(🕚)声で(📃)言った。四(🏦)人共(😤)、その(🥈)時(shí )は(🈴)、こん(🦗)なの(🏃)が自分(fèn )たちの学校(🥓)(xiào )の校(😦)長だろうか、と(😓)いう気がして、実際な(💕)さけ(🌈)なか(🎩)った(😞)そうで(🈁)ある。田(tián )上が「僕(🏈)(pú(🚌) )たちは朝倉先生(🚅)の留(liú(📙) )任(🥫)さえ実現(⏱)すればいいので(😆)すから、校長先(xiā(🌂)n )生(shē(🐎)ng )がそれを保(🌘)証し(🈁)て(🛴)下(xià )さるなら、血(xuè )書の(📧)処(🥔)(chǔ )置は(🌻)お任(🍾)せしましょう。」(🚶)と言うと、校長(🤮)は何と思った(🏦)か、急に椅(yǐ )子から立(🤴)ち上(shàng )って、四人(rén )の顔をひとり(🏀)びとり念(niàn )入りに見ま(🔂)わ(❄)した。そして何度も(😼)首をふって(🏰)いたが(🐏)、おしまいに、永いため息(🐾)をつい(🛴)て、「君(jun1 )らの非常識には全(quán )くあきれてしまう。朝倉(cā(📘)ng )先生の(🚀)退職は県(💋)の方(🚳)針できまっ(🗼)た(🚍)こ(🔩)とだ。県(🕞)の方針で(😎)一(🕗)旦(dà(💁)n )きまった(🌿)以上(📜)(shà(⛰)ng )、校長(zhǎng )としては(🦊)どうにも(🙄)ならな(🐆)いではな(🦌)いか、(💤)そ(🔧)れ(🔞)が君(jun1 )ら(🎓)にはわからんのか。」と言っ(🕳)た。そ(🎴)して、も(🌄)う一(🕞)度永いため息(xī(🌳) )を(🌩)ついて、どたりと椅子に腰を(🔷)おろ(😧)したが、(🏂)いかにも(⛱)思いなやんで(🔗)いるように眼(🐫)を(🍡)つぶ(😞)って、ひ(🎾)とりごとのよう(😅)に言った。「そりゃ、朝倉(🗯)(cāng )先生が惜しい(😿)先(🔨)生(🎩)(shē(💉)ng )だ(🏰)というこ(🔍)とは(🍢)私にもよくわかっている(🚘)。いや、誰よりも私(🚣)が(🌍)一番よくわかっ(🔉)て(🌜)いるつも(🔂)りだ。だ(🐊)から、君ら(🍬)が(🔋)先(xiān )生の(🤚)留(⏮)任を願い出る気持には心から同情する(🥘)。しかし、(⛓)何しろこれは(💳)県の方(🏸)針できま(🥫)ったこ(🍚)とな(🐗)んだから、おたがいに(🐤)あきら(🏾)めるより仕方がないでは(🚝)な(😴)いか(🖖)。」
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