「しかし、今年(🌿)の五年(🐍)生もそれで台な(😽)しだ(📯)な。しょっぱ(🔽)なから、(😆)しか(😐)も(👘)新入生(shēng )に(🥃)対して味(wè(🍂)i )噌をつけたんでは。」
「(🤓)そうか。……(🕵)だ(💐)けど、うち(🏙)じゃ(💗)誰も(🕵)まだ知らんだろう。」
「なるほど、そ(🖐)れでは(🚗)その(💐)ちびの新入生(💁)が狐(hú )の(🕉)顔を穴のあく(🐑)ほど見(😜)(jiàn )つめて(💃)いた(📰)っていうわけか。」
(🦍)と(💓)にかく、このこと(🏃)は、(🛂)彼が中学校(⛺)(xiào )の先(🕙)生にかけて(🏥)い(🔀)た期(🕜)待が大きかっただけ(😆)に、彼をこのうえもなく淋し(🥧)がら(🚨)せた。そして(🧣)、ある先生(🚧)の(🙏)授業のおりな(🏛)どは(🚕)、(🚷)そ(🕦)の時間(jiān )じゅ(🔎)う、小学(xué )校の教室で権(quán )田(💽)原(yuán )先生に(👪)教(🥓)わっ(🛠)ていた頃(🐇)(qǐng )のことを思(🕠)いう(🏊)かべ(🕣)て、筆(bǐ )記(✌)帳にその似顔(🍵)を(🥑)いくつも書き並(bìng )べていたことさえあった。し(👇)かし(😴)、一(👡)ヵ月、二(🏑)ヵ月と(🤓)た(🏯)つうち(🌴)に、中学校というと(🔥)ころ(🤱)は、どうせそ(📙)うし(👘)たも(💦)のだ、と諦(🚛)める(🍖)よ(🌳)う(🗳)になり、その淋(lín )しさも、いつとは(🛬)なしにう(🍣)すらいで行(🎳)っ(🚭)た(😽)の(🏍)だっ(🛃)た。
それからあ(🕰)と、次郎は何が何(hé )やらわからなかった。ただ(🔬)真っ黒なもの(🐙)が周囲をとり(💀)かこみ、そこから手や(🥡)足が何本(běn )も(🌰)出(🈸)て、自分のからだを前後左右(🧔)(yòu )に(👏)はねとばし(😹)ている(🦖)ような感じだ(📚)っ(😁)た。
恭一(yī )は、多(duō(🌀) )少みんなに気(🐡)兼ねしな(🕖)がら答えたり
「貴様はさっき(🧠)俺を睨(💿)んで(🤓)いた(😬)な。」
五(wǔ(👗) )年生全(quá(🐦)n )体がざわめき立っている(🍁)のをうしろに感じな(💎)がら、次郎はもう渡り廊下を二三(🌽)間(jiān )ほ(🚡)ども歩(🚨)いていた(🕖)。
「思(sī )う(📙)よ。だけど年(🚇)とっているなあ。」(🏌)
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