「(🤳)ホームイ(🉑)ン」
いまか(😫)れは(🍪)臍下せ(👷)いか(🎁)に気をしずめ、先生(shē(🈵)ng )のバットをさげて立っ(🕠)たとき(🎨)、は(🐇)じめ(🔟)て野球(qiú )の(🤶)意義がわかった(🛴)。
「そうです、ぼ(🖤)くもずいぶん中(❌)学(xué )校(🖌)(xiào )の(🐘)やつらにばかにさ(🔀)れました」(🎲)
(🤶)柳は静かに(🛋)敵の姿勢を見(jiàn )や(🔥)った、そうして美しいボディスイ(😼)ングを起こした。のびのびとし(😾)た四(👝)肢ししや胴体(tǐ )のあざや(🚗)か(🛰)さ、(🏁)さながら画に見る(😗)が(🛢)よう(🙏)、球が手をはなれた。五大(🚞)洲(🐶)がバッ(📖)トをふ(🗿)ったかと見ると球は左(😏)翼の頭上(🎼)はるかに飛んだ、外(wài )野(🛳)手は(😉)走った、(🏽)内(nèi )野(🌅)(yě(🐥) )手(🌮)も走った、陣(zhèn )営(🍯)騒(🍷)然そ(🐬)うぜんと(🧐)みだれた、小原(🏆)はあ(🧑)っ(♐)け(🚶)に取られてマス(🤐)ク(🦃)をぬぎ捨て(🌍)たま(🍶)ま本(🚋)塁(lěi )に立(👧)っている。
「このあんばいでは(❄)かな(🏜)ら(🛺)ず勝つぞ」
「野(🌰)球は午後(🐪)(hòu )ですから(🤕)、朝だ(🥪)けぼくは売(mài )りにでます」
「そうだ、(🚄)金があ(🤥)っ(😃)て時(💥)間があって(❓)学問するも(😺)の(💏)は幸福だ、わしの(🚁)塾(🎭)じゅく(🥅)の生徒はみんな不幸なやつばかり(🤴)だ、同(tóng )じ土(🧦)地に生まれ同じ年(nián )ごろでありな(♏)がら、(🚅)た(🆒)だ、金(jīn )のために(🚽)甲こうは意気(🌤)揚々よう(🥖)ようとし乙(🐩)お(🗂)つは悄(qiāo )然し(🐵)ょ(👹)うぜ(🌌)んとする、こんな不(🐓)公(gōng )平な(🔛)話はな(👨)い(🎈)のだ、いいか安場、(🆘)そこでだ、(👲)わしは生徒(😤)共(🔀)(gòng )の肩身を広くさ(🌙)してやりたい、金ず(🦋)くではかなわな(🕳)い、かれ(🎪)らの学校は洋風の堂々たるもの(🎀)だ、わしの塾(🎺)じゅくは壁(📕)が(🌝)落ち屋(📚)根がもり(🏴)畳たた(♌)みがぼ(💢)ろぼろだ、(🌹)生徒は町を(🔉)歩くに(🕕)い(🤤)つも小さくなってしょぼしょぼ(➿)して(👽)い(🍕)る、(🛠)だか(🌕)ら(🕹)せめて野球でもい(🆒)いから一(yī )遍(🍳)いっぺ(🌻)ん勝たして(🈸)やりたい、実(🔐)力のある(🌍)ものは貧富にかかわらず優勝者になれるものだという(⛑)ことを知(🍰)らしめた(🍅)い、師範(😍)生(🈷)も(🔤)中学(xué )生も黙(mò )々生(😷)もくもくせいも同等(děng )の(👠)も(📈)のであると思(sī )わせたい、大手をふって町を(🕚)歩く(🚵)気にな(🦐)らせ(😁)たい、だ(🔅)から(🔒)ど(🔼)うして(👭)も今(📀)度(dù )は勝(shèng )たねば(🍐)ならん(🌲)、わ(🐪)し(🚡)もこ(👪)の年になって、な(🏭)にをくるし(💁)んですっぱ(❇)だか(🚠)になって(📇)空あき(🖲)地(😲)ちでバットをふり(💧)生徒等を相手に遊ん(🔀)で(🍏)いたかろう、生徒の自(🐯)尊心(xīn )を養成したいため(🤱)だ、そうして一方において町の人々や官学(xué )崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえして(🥁)やり(🚭)たいためだ(🦏)、野球の(🎫)勝敗(bài )は一(yī )小事(❗)だが、ここで負ければわしの(🍢)生徒(⛱)はますます(🥒)自尊心(xīn )を失い肩(🛠)身を(📷)小さくする、(🔏)実(👞)に一大(dà )事(shì )件だ(🏰)、なあ安場(🔎)(chǎng )、今度(〽)こそはだ、なあお(🔈)い、し(👜)っ(😸)かり(🤤)や(💺)ってくれ」
「なるほ(💯)ど(🍿)ね」(👢)
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