「起き(🔝)だ(🐧)したようです。もうだいじょうぶですよ。」
「田(tiá(🎰)n )川(chuān )はどうだ(🛄)い(💹)。」
「(🍖)なんだ(🧘)か、ひどく(🚔)叱し(🤵)か(😷)りと(👧)ばされて(🛂)、や(⛄)っと(🥏)起きた、といったぐあい(🍥)で(🈳)すね。」
(🐸)食後に(🕘)は、みんな卓(🦋)(zhuó(🚪) )につ(💦)いた(😖)まま、雑談(tá(🚫)n )的(de )に(📋)感(🍱)想を述べあったり(⛔)する時間が設けられていた(😻)。次郎は、(🌤)その時間が来るのを待ちかね(🚋)ていた(😔)よ(📕)うに立(lì )ちあ(🆙)がった。そ(🦌)し(🔅)て、み(💂)ん(🗨)な(🚘)に今朝の起床の(🔆)板(🈂)木のい(🌺)き(🔵)さつを話し、最(🈚)後(hòu )につけ加えた。
飯島は、それまで、(🚊)や(🔉)は(🎫)り入り(🍡)口の階(🐤)(jiē )段に立っ(🤘)て(🐎)、何(hé )かと(🙅)指図さし(🐛)ずがましい(🖍)口(kǒu )をきいていた。しかし、次(💳)郎が雑(🆑)巾をもって大便所の中(zhōng )には(📬)いったのを見(🏜)ると、さす(👮)がに気(qì )がひけたらしく、指図する言葉のはしばしがにぶ(📿)りが(♏)ちにな(🔼)り、何かしら気弱さを示(Ⓜ)してい(🥌)た。
(😌)朝の行(háng )事は、まず室内(🔈)体操(cāo )に(💲)は(🌫)じまっ(🧣)た(💔)。それは(🕓)友愛塾のため(🔌)に特に(♑)考案(🐮)され(🐮)たも(🏪)ので、そ(😴)の指導も(🔮)指揮(🥇)(huī )し(🈺)きも(🌹)次郎(láng )の(🎚)役割だった。体操がすむと(☝)、朝倉(🦓)先(🌌)(xiān )生(👱)の合い(📱)図で静坐せいざ(🐲)に入っ(🥕)た。これは就寝前(⛵)(qián )の(🍺)静坐にくら(🐘)べる(⛑)と、いくぶんなが(🔧)かったが、それで(🚙)も、せいぜい十四(sì )五分(fèn )ぐらいだった。次(🐢)郎(✒)は、(🚊)今朝も足(zú )音をしのばせながら、塾(shú )生たちの姿(🏠)(zī )勢を直してやった。
飯島は、いくぶんあ(📦)わて(🎖)気(qì(🦊) )味に(🤽)こたえ(💻)た。それだけに、いかに(🖖)も無造(🗃)作むぞ(⏯)うさな、たよりない答えだった(🚬)。
「それ(🤤)に、今朝(cháo )は(🥊)す(🦎)いぶん寒(🏯)か(🤮)ったし(🙌)、平木中(zhōng )佐(🕷)ど(🐆)ころではな(🙉)かったんだろう(⚓)。」
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