(🕯)日はまだ(🎸)か(🥀)なり高かった(❔)。かわいた砂(shā )地の照りかえしが眼にぎ(🤯)ら(♌)ついて、頭(tó(🎌)u )のしん(🍡)が(🚢)痛いようだった(🏣)。彼は、(💋)何(🎟)も考(kǎo )える気(qì )力(🏕)がなく、ただいらいら(🐥)した気(🛠)持で町はずれまで来た。
次郎(láng )は(🍂)、そんな実例(🛶)があるかど(🤷)うかはよく知らなかった。しか(💐)し、(🐎)敏子の言(👅)っている意味は(👥)よくわかった(🍬)。そ(📰)して(🙅)、そうで(💼)あればあ(🦌)るほど、いよい(🐆)よ(🏇)馬(👀)田を許しておくの(🥉)が(🍀)不都(🚡)合だという気がした。
彼は、自分(fèn )の方(fāng )か(🆒)ら(😡)馬田に言(📿)葉をかける(📊)気(🈷)にはまるでなれな(🐩)かった(🏙)が、(😭)しか(📧)し、馬田の方(😇)か(🍴)ら(🈯)言葉をかけられる(🤖)こ(📔)とは、十分覚悟もしていたし、(😦)心(xīn )のどこかでは、む(🐆)しろ期待もしてい(㊙)た。ところが、茶店(🏧)のまえをとお(😹)り過ぎ(Ⓜ)て四五間(📲)行っ(❗)ても、誰も声をかけるも(🧐)のがな(❣)かった。彼は安心と(💢)も失(🆖)(shī )望ともつ(🎓)かぬ変な気(🕞)持になり、わ(👙)れ(😃)しらずう(🤭)しろ(〰)を(🎽)ふりむいた。
「本田(💓)(tián )のことだよ。あいつ、朝倉先(🍌)(xiā(❗)n )生(🍧)(shē(👞)ng )の問題(🦊)だというの(👚)に、昨(🕑)(zuó )日から一(yī(🤦) )言も口をきかない(🐜)の(✝)がふしぎだって話しているんだよ。」(🦆)
五六分(📣)もたつと、朝(cháo )倉(cāng )先(🔒)(xiān )生は手紙を(🙇)書き終えて、(🅿)自分も縁側に出て来た。
「活躍(yuè(⛸) )する元(👘)気がないほ(😊)ど(🌄)打撃(🥀)(jī(🚰) )をうけている(📷)とすると(🐜)、大いに同情に値するね。」
(🗜)新(✉)賀は(⚾)ひょうし抜けが(✝)して三人をふり(🌐)かえった(🤾)。三(sān )人(rén )もおたがいに顔を(🛅)見(😲)合(hé )わせ(🎰)ているだけであ(😧)る。すると校(📱)長はもう(🏚)一(yī )度、「いい(💦)かね、(🏖)君(jun1 )らを信(xìn )頼して(🚸)たの(🔤)んでお(🕕)くよ。」と、念(niàn )を押(🗳)し、(🚵)「じゃあ、私はすぐ県庁に出かけなけりゃなら(⛔)んか(🐵)ら。」と、あたふたと帽(🥒)子掛(🕹)の方に行っ(🍍)て帽子(zǐ(🍺) )をか(🦐)ぶった。そこで四人(🎛)(rén )も默(🎇)った(🌼)まま、(🌘)校(🎖)(xiào )長のあとについて室を出(🌯)(chū )て来た(🌠)、(⬆)と(🛏)いうのである。
それでも、その日は、森川(chuān )の教(🔈)員(yuán )適性(xì(〽)ng )審査(🛏)以(yǐ(👽) )上(🥚)に大(dà )した出来(🍱)(lái )事(😤)も(📧)なく、ひけ時から二十(😕)分もたつ(🛐)と(🕧)、校(xiào )内には生徒の姿は(✨)一(💂)人も(〰)見られなくなった。ただ(🥞)先生たちだけが(🤹)校(xiào )長(zhǎ(🕞)ng )の帰(🦏)りをまつために居(jū )残(🦑)っていたが、も(💬)う話(🦆)の(🏾)種(zhǒng )も(🥛)つきたらしく(🚴)、どの先生も、(🤣)いかにも所在しょざいなさ(🌉)そうな、それ(🤹)でい(👷)て何となく落着(⏮)き(🐫)のない眼をして、教(🥓)員室(🥏)を(😫)出(🍷)たりはいったり(🏋)していた(💎)。
彼は(🥔)、しか(㊗)し(🦌)、それからも(👭)、校内を方々歩(bù )きまわって(🙋)、(🛹)上級(jí )の生徒(tú )たちが幾人(🐍)か(🚹)かたまって話してい(🚯)る(🏋)のを(🔃)見つけ(🎀)ては、(🌥)その仲(📓)間(👶)(jiān )に入り、そ(🏇)れと(🔌)なく(🦗)スト(🦓)ライキを煽動す(🛥)るよう(📯)なこと(🏮)を言っ(🧠)たり(🔪)、次郎をけなしたり(🎲)すること(😓)を忘れなか(🍪)っ(🌳)た。
朝(cháo )倉先生の家(🕔)の玄関(wān )はひっそ(🚻)り(🐂)し(🌴)てい(🦆)た(🥗)。案(à(⏮)n )内(🏨)を乞うと、(📱)裏口から奥さんが(🙎)たすきがけのま(🏌)ま(🐋)出(🐫)て来て、
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