「(🙄)たった今。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「君、や(📡)け(🈺)になってい(🐆)るんでは(🛋)ないかね(🤸)。」
と、敏子(🚩)は、ちょっと間を(❕)おいて、
(🌉)次郎は廊(🐀)(lá(🤡)ng )下をとおって書(🏠)斎に行った。朝(cháo )倉先生(🏿)は机(jī )の上に巻紙(📞)をひろ(🚬)げてしきり(🈸)に(📶)手紙を書(🛹)いていた。もう五六(liù )通(📐)(tōng )書きあ(🍵)げたら(🐐)しく、封をしたのが机のすみに重(🐚)ねてあった。次(cì(📰) )郎が(🌆)敷居の(🐥)すぐ近(jìn )くに坐ってお辞儀をすると、
校(xiào )友(✍)会の委(🍨)員(yuán )た(🛠)ちは、そ(🍏)の日じゅ(🐎)う(🌳)、めい(🥗)め(🔧)い(🈂)に(🦂)校長の動静(🚖)に注(🚯)意した。休(xiū )み時間になる(🍄)と(🕔)、あ(✌)るものは用もな(🕢)いのに校長(🏙)(zhǎng )室のまえの廊下を何度も(😼)往(wǎng )復(fù )し、あるも(🥩)の(⏱)は校(🚔)庭の遠(yuǎ(💿)n )いとこ(🕰)ろ(🗺)から校長(😁)室を(🥔)そ(🐡)れ(🔍)となくのぞいて見(jià(🎡)n )た。しかし、校(xiào )長室はいつもからっぽ(🌥)だった。校長は県庁に出(🔖)(chū )て(🈯)行っ(⏫)たきり(🍧)、(💄)帰ったのかどうかも(🕣)はっ(🚤)きりしなかった。
次郎(🙂)(láng )は、もう(📌)すっかり、(🕍)いつもの彼をとりもどしていた(🐟)。
そこまで(💅)考えて来(💂)た(💃)時に、ふ(🤓)と、隙(xì(🕥) )間(🗿)風の(🐺)ようにつめたく彼の頭をよぎっ(🌰)たものがあった。それ(🏑)は、自分たちの運(🐫)動が幸い(🚤)に成功し(😦)て、どうなり県当(🈁)局(🎶)(jú(🥟) )の意志(zhì )を動かし得たと(🦉)して、先(🎅)生(shē(🛅)ng )は果して留任を肯(🥘)が(🐔)えんじられるだろうか、という(📓)疑問であった(🛌)。この疑問は彼(🛳)(bǐ )をほとんど絶望に近(jìn )い(⬅)気(qì )持に(🍏)さそ(👩)い(⛹)こ(🙅)んで行っ(🍖)た。先(🏘)生(👈)のお気質として、そんなこと(⏱)が出(chū )来るはずが(✉)ない(📄)。自(🚹)分は(💮)、た(🍆)だ一(❤)途(tú )に先生の留(liú )任(rèn )を目あてに、血(xuè )書を(🕖)書いた(🕟)りし(🎇)て一所懸命(mìng )に(🎃)なっているが、(🏓)先(🚿)(xiān )生にしてみ(✈)ると、落ち(🙄)つくところは最初(🎒)から(🌰)はっきりきま(🀄)っていたのだ。自分はただス(💧)トライ(🌵)キに口(kǒu )火(huǒ )を与える(💎)ために、そして(🧘)先生の(✈)最後に(🚬)泥を塗(🦃)るためにあの(👕)血書を書いたの(📀)ではな(🥊)かったのか。
(🤽)彼は立ちどまっ(😄)たまま、し(🍧)ばら(😷)く(🐇)じっと馬田の(🥫)うし(🎓)ろ姿を見つ(🎖)めていた。する(📈)と馬田は、わ(💧)しづかみにしていた帽子(📈)をふりあげて、つづ(🗞)け(🌑)ざまに二三(sān )度、つよく自分(fèn )の股をなぐりつけ(👒)た(🏬)。それは、彼が何(🙅)かやりそこ(🎱)な(🎧)いを(🥅)したり、しゃく(🕟)にさわっ(📋)た(🗒)りす(🧖)る時(shí )に、よくやるくせ(🐆)な(🛩)のである。
「(🌓)毎(🔬)日そんな(🔩)ことが(🐀)出(🤓)来(lái )て? 千ちゃん、きっと変に思うでしょう。」
次(📁)郎は、(😙)二(èr )人の言葉(🔢)から、まるで(😶)ち(🦖)がっ(💲)た刺(cì(🥇) )戟(jǐ )をうけ(😟)た(👦)。敏(mǐn )子の(🌎)言(yán )葉(yè )からはひやり(🐝)とするものを感(gǎn )じ、道(dào )江の言(🏙)葉に(🛂)は憐(🐴)憫(mǐn )に(🎏)似(🕴)(sì(💀) )たものを感じ(🔳)た(🧤)の(🚀)で(🈴)ある。一人(🍶)の(🌥)女を中に(🦔)し(🔩)て、馬田のような男(❌)と争ってい(👟)る(💚)自分を想(🤢)像すると、た(🈵)ま(🦎)ら(😓)な(🌜)いほどいやになるが(👞)、ま(👇)た一(🆑)方では、道江(jiāng )という(🕧)女(🚚)が(😻)、自分というものをどこかに置き忘れ(♑)ているような性格(🆔)の持主であるだけに(🤰)、放(fàng )っておくに忍(🗂)(rěn )びないような気もする(🍎)の(😯)だっ(🦍)た。彼は(🔪)二つの感(gǎn )情を(📬)急(🦔)には始(🧙)末(🤰)し(✏)か(🤚)ねて(🏓)、だま(🏎)りこんでしまっ(✋)た。
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