『生徒せいとさん、今(jīn )日けふも學校がく(💴)かうですか。この寒さむい(🧡)のに、よ(💿)く(🥇)お(🔨)通かよ(✝)ひですね。毎日々(📋)々ま(🥫)い(👎)に(🔒)ち/\さうして精出せいだして下(🌈)くださると、このお婆(pó )ば(🔌)あさ(🧒)んも御褒美ごほうびをあげ(➡)ますよ。』
伯父を(🚵)ぢさんの金米(🌱)糖こんぺ(😤)いたうに(🙅)勵はげ(🐮)まされて、復(fù )また父(💹)とうさんも石い(🐋)しころ(🔙)の多おほい山(🏹)(shān )坂やまさか(🤺)を登のぼつて行い(⏮)き(💿)ましたが、その(🖍)うちに日ひ(💦)が暮くれ(📖)かゝ(🤘)り(🐳)さうに(😺)成なつて來(lái )きました。伯(bó(📉) )父をぢさんはもう困こまつ(🐛)て(🥒)しまつ(👓)て、父(🏆)(fù )とうさんの締しめて(😅)居(jū )ゐる帶(📃)おびに(😹)手(shǒu )拭てぬぐひを結ゆはひ(🔷)つ(🎨)け、その手拭て(🚴)ぬぐひ(🔓)で父(fù )とうさんを引ひ(👼)いて行い(🗑)く(💒)やうにして呉くれました。
『(🏂)生(shēng )徒せいと(🙂)さ(☕)ん、今日こ(🌴)んちは。』(🐜)
兄(🛃)あにが(🖲)言いふ(♑)には、
「(🐅)いっそ、(❇)あ(🏆)の金は子供に分(✊)(fèn )けよう。」
しかし、(🎞)私(sī )も年(👙)をとったもの(🎧)だ。少年(nián )の時分(fè(😔)n )から私は割合(🐿)(hé )に金銭に淡白(⌚)な(😩)ほうで、余(👩)分(🈯)なも(🐥)のをたくわえようと(⛺)するような、そういう考(🤘)えを(📯)きょ(🏥)うまで(🐰)起(👱)こし(🏟)た覚え(🚞)もな(👼)い。今(jīn )度(💺)(dù(📚) )という今度(🙈)(dù )は、それが私に起(qǐ )こっ(🎀)て来た。私もやっぱり、金(🦄)(jīn )でもたくわ(🔞)えて(🍙)置い(📞)て、余(yú )生を安(🐗)く送(sòng )ろう(🌔)とするような年(🔥)ごろに(🎳)達した(🍽)のかもしれない。日(⛱)あたりも悪く、風(🍦)通しも悪(è )く、午後(🎯)の四時と(🔨)いうと階(jiē )下した(🏼)にあ(🏢)る(⛱)冬の(⛴)障子(zǐ(🍳) )はもう薄(🙈)(bá(📕)o )暗(à(🗯)n )くなって、夏はまた二(🏰)階に照(🙆)り(⏹)つける西日(🚯)も耐え(🦍)がた(🦊)い(📹)こんな(🚹)谷の(🙄)中の借家(😯)にくすぶっ(👼)ているよ(🔌)りか(👺)、自分の好(🐟)きな家でも建て、静か(🐕)に病(bìng )後の身を(👵)養いたいと考えるよう(🛳)な、そういう年ごろ(💽)に達したのか(🌎)も(🍂)しれない。
(🌠)その時(shí(🏴) )になって見ると(👽)、(🆚)太郎(lá(⛑)ng )はすでに郷(xiāng )里の(🥁)ほうの新(🛄)し(🔆)い農家に落(luò(🏴) )ち(✂)ついて、(🦖)その年の耕作のしたくを(🍣)始め(📀)かけていたし、次郎(😒)は(🥨)ゆ(📲)っくり構えなが(🖖)ら(🌬)、持(⛷)(chí )って(🈯)生まれた画家の気質を延(📓)ば(❇)そ(😘)うとして(🗼)いた。三郎はまた(🚚)三郎(láng )で、出(chū(🚀) )足の早い友(🛄)だ(🛎)ち仲間と一緒に、新(🕵)派の(🎂)美術の(👋)方(🍥)面(🏰)から、都(dōu )会のプロレタ(🏹)リアの道を踏もう(💻)とし(🧓)ていた。三人が三人、思い思(sī )いの方(fāng )向を執(zhí(🤮) )って、(🛳)同じ時代を歩も(🥕)うとしてい(✌)た。末子(☝)(zǐ(✡) )は、(✡)と見ると、こ(🌮)れ(👖)もすでに学(xué(🐇) )校の第(dì )三学年を(🥚)終わりかけて、(🥨)日(rì )ごろ好(⛎)き(🖌)な(📈)裁(👴)(cái )縫や手芸(yún )なぞに残(💴)る一学年の生お(🐐)い先(xiā(🌓)n )を(👼)競(jìng )お(😿)うとしてい(📛)た。この四人(rén )の兄妹き(🐈)ょうだい(📝)に、どう(😎)金(🔟)を分けた(💸)もの(🌠)かということ(🥈)になる(🔉)と、私(sī )はその分け方(fāng )に迷(🐣)った。
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