そ(🌝)の日(rì )、校長(zhǎng )は県庁に(🌈)行った(🐥)きり、つ(🔧)いに学(💌)校に顔(🍚)を見せ(🦊)なかった。西(xī )山教頭(🌇)(tóu )が(⭕)何度も電話口に呼び出され、ひるすぎ(🎦)に(🚫)は、五年全(🐥)(quán )部の学籍簿(👿)がくせき(🏫)ぼ(😃)を(➖)抱えて県庁(💷)に出かけた(🈺)。と(👒)いうことが、給仕の口から生徒たちに伝(yú(🏗)n )え(🧞)られた(💧)。生(shēng )徒(tú )た(🧚)ちに(🎮)は、それが何(🚩)を意味するかは、さっぱり(🔚)わからなか(🕡)っ(💛)た(🎟)。それだけに、不(📧)安な(🥢)空(kōng )気はひけ時(📽)が近づくに(🌌)つれ、次第に濃こ(😴)く(🦒)なっ(🥐)て(♊)行った。
(🎣)と、敏(👲)子はちょっと考えて、
次郎はあいまいな返事を(🐱)した。そし(🕌)て父がカ(🆓)ンカン(🍙)帽(mào )をかぶりなおしながら鶏舎(🎃)の方に(🤨)行(🕕)く(♉)のを見お(➰)く(🔼)っていたが、(📌)急(jí )に(🥍)自(🏢)分も立ち上って(👽)おも屋(wū )の方に行き、二(èr )階にかけあがると(🦐)ぐ(🕚)っ(🈹)た(💱)りと(❎)畳(🎻)の上に(🏷)寝ころんで、(🕞)大き(🏇)なた(🧤)め息をついた。
彼は立(lì )ちどまったまま、(💵)しばら(🔺)く(🧞)じっと(🕛)馬(mǎ )田の(📭)うしろ姿を見つめていた。すると(🥈)馬田は、(💔)わしづ(🎟)かみにして(🚲)いた帽子をふ(📝)りあげて、つづけざまに二三(🎬)度、つ(🍰)よく(🌬)自分の股をなぐり(🥑)つけた。それは、(🤐)彼(bǐ )が何かやりそ(😒)こ(🛴)ないをしたり、し(🙎)ゃくにさわったりする時(🎨)に、よ(🧑)くやるくせ(🤙)なのである(🌐)。
「毎日(rì(🕤) )そんなことが(🥂)出来て?(🍀) 千(💷)ちゃん、きっと変(🥚)(bià(🌪)n )に(🔄)思う(🐋)で(😺)しょう。」
(🎇)馬田(🥀)(tián )はあざけ(🆖)るように笑った。
馬田はあざける(🏨)ように笑(xià(👯)o )っ(🌜)た。
(🍣)道江(jiāng )は(🕯)敏(mǐ(❗)n )子を見て言った。
次(cì )郎は(👴)返事をす(🔋)る代りに、(👱)穴(🌝)のあくほ(🗣)ど馬田の顔(🗓)を見つめ(🐞)た。馬田は、(👋)そ(🌬)の眼に出(🐑)っくわすと、(♏)ち(💚)ょっとたじろいたふうだっ(💫)たが、口だ(♑)け(🕡)は元気よく(🐘)、
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