次郎(🤧)(lá(📨)ng )の頭には、一年おくれて(🈯)中学校に(🚂)は(💍)いった自分のこ(📇)とが(🍗)、自然に浮か(📨)ん(🍍)で来(lái )た。が、彼の考えは、すぐまた(🚶)もとに(⬜)もどっていった(🎬)。
「そうか。……だけ(🤾)ど(📎)、うちじゃ誰もまだ知らんだろ(🅾)う。」(🏽)
「あいつ(Ⓜ)、(🕵)いよいよ生意気(qì )だ(🏨)!」(🤓)
「(📑)元来、(🙉)正義は階級にあ(🅰)るんじゃないんだ。どんな階(jiē )級に(👼)だって、正しい人もい(🚳)れ(📊)ば、正しくない(📲)人もいる。正(🚼)義は(🎓)、(📹)それをもっている一人一(🍦)人の胸にしかな(🧙)い(👹)んだ(➿)。五年(nián )生は(🚼)五年(niá(🐮)n )生(🍌)(shēng )なるが故に正義の持主で(🈳)はない(🍇)。同(tó(➡)ng )様に(🚀)僕(👨)らも、四(🌧)年(🖱)生なるが故に正義(yì )の擁(🍤)(yōng )護者(zhě(🈷) )だと主(zhǔ )張(🥏)するわ(🐰)け(🤤)に(🆚)はいかない。四年(nián )生とか五(wǔ )年生(🥀)とかいうことは、(🏡)要するに(👌)正義とは何(🚐)(hé )の(🍈)関係もないこ(👫)となんだ。そ(⬜)れをいかにも(📦)関(🔈)係があるかのよう(🌑)に思いこん(💹)でいる(😠)ところに、この学(xué(🚅) )校の病根(gēn )があ(✴)り、校風の(🐃)あ(😕)がら(🚫)ない大き(🔔)な原因が(👿)あ(😹)るんだ。この(🔱)学(📏)校(xià(🏄)o )で(👙)は、上(shàng )級の(🤖)名においていつ(👨)も正義(🛏)が(🙇)蹂躙じゅうりんされ(🙋)ている。現に本(⛏)(běn )田の(🐺)弟(dì )の場合がそれだ(💠)。僕はもう(🎭)一(yī )度は(🌻)っきり(🦏)言う(🎳)、正(🔩)義(😭)は階級(🎩)(jí )になくて人(rén )に(🧟)あるん(🎄)だ。もし(🐅)そうでなければ、全校(🌘)一致(zhì )も期待出(🚎)(chū )来(🏏)ない。それが期待(🔕)出来るのは、正義(🍁)が階級の独占(🌹)物(⛔)どくせんぶつでなく(🐱)て、何人の(⛸)胸にも宿りうるからだ。だから僕(🚧)は、同級生(shē(🧚)ng )の(🌆)団結よ(🐭)りも、正しい人(👪)の団(tuán )結が先ず必(🐑)(bì )要(yào )だ(💺)と思(📒)う。僕は四(🌑)年生を愛し、五年(🗜)生を憎(zēng )む(🎸)ため(😟)に、本田(tián )の弟をバックしようと言(yán )うんじ(📌)ゃ(😼)ない。僕は学(🏬)校全体を(🚃)愛するんだ。学校全体の(🚼)正義(🔡)を愛(📭)するんだ。そ(🚗)のためには、(🔐)本田(🧝)(tiá(😁)n )の弟(🛶)のよ(🚮)うな、不正に屈(🤥)(qū )しない魂をあくまでも擁護(😜)しなければならんのだ。問(wèn )題(tí )は(🚜)、四年生の権(quán )威(🖕)がどう(👓)の、名誉(🚉)がどう(☕)のというよ(🚇)うな、そ(♋)んな(🌿)けちけちしたことに(🍠)あ(👘)る(🏄)んじ(🌪)ゃない。大垣校長(🌇)(zhǎng )の謂いわゆ(🍻)る大慈悲の精神(🏉)に生き(👫)、全校の正義を護(hù )ろう(🎺)と言(〽)う(🎮)んだ。おれの(🦔)言ったことを誤解(⛏)せん(📣)ようにして(🕝)くれ。」
「本月(yuè(🦎) )八(bā(⛑) )日御地に参(🧓)上(📞)の用件(🌻)これあ(🤒)り、その節は(🍒)久々(➡)にて次郎様にもお(😟)目にかか(📓)り(💨)度、それを何(💽)よ(🎲)り(🉐)の楽しみに致居(😃)候」(🐢)
「次(⏱)郎(láng )だと、(👌)弟(➿)(dì )だが……」(😃)
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