徹(⏸)太郎(lá(👎)ng )は、そう(🐯)言って笑(xiào )った。次郎は(🎵)その瞬間ち(⬅)ょっと固(👝)い表(biǎo )情にな(🕡)ったが、(🏄)すぐ自分も(📟)笑い(💲)な(🎢)が(🤝)ら、道江に代っ(🏧)て(🥡)始終を話した(🏻)。話(😒)しているう(🏛)ちに、彼(bǐ )は自分の言(🗜)葉の(🎽)調子が次(cì )第に烈(liè )しくなって行く(🔺)のを(🔛)どう(⛽)す(⏬)ることも出(🎈)(chū(🔬) )来なかった(🤲)。
「いたず(🕧)ら? 僕、馬田(🍮)(tián )がどんない(🧞)た(💧)ずらを(🤗)して(🛵)いたか知ら(🌰)ないよ。僕(pú(🥅) )は(🏠)、馬田が橋のところに立って道江(❓)さんが走(🛒)って行く(🤤)のを眺(tià(♎)o )めて(🗞)いたの(🔴)で、変(☕)だと(🚮)思っただけさ。」(🌒)
「じゃあ、千(👒)ち(🌆)ゃんのいたず(💧)ら見てい(🥩)た(😎)のね。」
「(🌋)けん(📁)か(💰)に(🎽)なりはしな(🚆)い?」
「そうね(💓)、――」
そ(🥖)れでも、その日は、森川(👳)の(㊗)教員適(shì )性(🙃)(xìng )審査(⛹)以上(🚽)に大した出来事(shì )もなく、ひ(🔙)け(🎂)時(shí )から二(èr )十分(👝)もた(🕜)つと、校内(🌺)には(🏻)生(🗣)(shēng )徒の姿は一人も見られ(🌼)なくなった。ただ先(📫)生たちだ(📖)け(❎)が校長の帰(guī )りをまつ(📙)ために居残っ(😗)ていたが、もう話(🎰)の(🍚)種もつき(🕠)た(👔)らしく、どの先(🐜)生も(🎐)、いかに(🚆)も所(📱)在しょざいなさそう(👻)な、それ(🕘)で(🥇)いて何と(🥅)なく落着きのない眼をして、教員室を出(chū )たりはいったりしていた。
「(🏃)こないだ、重田(🐐)(tián )の父から、千(qiān )ちゃんのお父さんに、気を(⛳)つ(👣)けて(🤒)い(❄)た(👨)だくように、話してもらっ(😺)て(🐄)はありますの。」
「ばかだな、道江さんは。」
「では、どう(🐍)したらいいの?」
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