この一(yī(🔗) )週間は、塾生たちにとっては(🖼)、まったく(🆖)奇妙(miào )きみょ(😔)う(🤛)な感じ(📇)のする一週(🕶)間(🌤)だ(👓)った。朝倉(🐋)(cāng )先(✉)生夫妻(🔉)も、(📭)次郎(láng )も、生活の細(xì )部(bù(🍩) )の運(💲)営については、(👜)自分(⏩)たち(Ⓜ)のほうからは(🧑)、何ひとつ指(👇)図(tú )さしずをせず、また、塾生たちか(💣)ら何か(🍪)たず(📱)ねら(🥤)れ(🌔)て(🈹)も、「(🛶)ご随意ず(⏫)いいに」とか、「適(🤙)当に考(🤝)えてやっ(💾)てくれたま(🤳)え」とか(🏙)、「みんなでよ(🈴)く相談(🎵)してみるんだな(🌖)」とかいっ(🏙)たような返(fǎn )事(💤)を(🥙)するだけだったの(🕔)で、(🌔)とかくかれらはとまどいした(🏷)。中(🤘)には(😗)、それ(🚍)をいいことにして、ずるくかまえるものも(📬)ない(🐈)ではなかった。その結(🔗)果(🌸)、むだとへ(😼)まとがつぎつぎに(🥐)おこり、(🐟)かれ(🍾)らの共同生活のすが(🛋)たは、見た眼めには決(🧝)し(🏃)ていい(😎)も(📙)のではな(🌰)か(🦈)っ(🔽)た。時には、不(🏦)(bú )規(guī )律(🖕)(lǜ(✂) )と怠慢(màn )たいまんだけが塾堂(táng )を支配してい(🌞)るのではないか(🍧)、と(😖)疑(🔒)われ(🐗)るような場面もあり(🌾)、もし学ぶことよりも批評することにより多くの興(xìng )味を(🔁)覚(jià(🔕)o )えている参(👤)観(🥁)者(zhě )が(🥐)たずねて来たとしたら、その(🌎)人(🍁)は、批(🗽)評の(📝)材(cá(🌌)i )料(liào )をさがすのに、決して骨は折れなかっ(🎥)たであろう。
次(🛥)郎は、(🗄)朝倉先生らしくない詭弁きべんだ(🐲)という(😾)気がし(🛑)てさ(🎋)びしかった。か(♑)れ(🗑)は語(yǔ )気(🎟)を強めて(㊗)言(yán )った。
ゆうべの懇(kěn )談会で、(🔝)日々の掃除の(🕧)分(fèn )担は管理部で割りあて(🏖)、毎(🚦)晩(wǎn )就寝前しゅう(🔶)しん(🔵)ま(👥)えに(🔂)、(🧤)翌(yì )日の分(fèn )を各室に通告するということにきま(⏸)っ(🕳)たのだったが、その(🚊)管理部(🗼)(bù )の責任を、(😤)最初(chū )の一週間(🏇)第五(wǔ(🙇) )室(🐬)が負(⏭)うこと(⏱)になっている(♍)関係上、だれしもいやがる便(🔠)所掃(sǎ(🧠)o )除を、まず手(shǒu )始めに自(zì )分(🤠)たちで引きう(🎖)けること(🍓)にしたも(🈸)のであろ(😩)う。それはそれで、むろんいいことにちがい(🧙)ない。しかしあた(♒)り(📟)ま(🃏)え以上のい(🤚)いことで(🍾)もなさそうだ。――(🎏)次(🦃)郎(láng )は、つい、そ(😝)んな皮(pí )肉な気持ちになっ(🥀)たのだった。
「べつにこれと申す心得(dé )もご(⚫)ざいません。ただ定め(👅)に従(cóng )いまして(🤡)つき(🕠)ましただけで……」(❇)
「(🚶)しかしもう眼は(🆚)さ(💺)ま(🏈)していますよ。」
大河(hé )は(🌖)、あ(☝)きれた(👌)よ(🌽)う(🤪)に(🔽)、その手(🏪)ぶりを(🎬)見(🕔)つ(🔵)めて立っ(🌷)ていた。次郎は、(📭)しか(🔌)し、それ(🤱)には気(qì(🥈) )づか(👌)す、お(🚯)な(💞)じ乱(🚅)暴(bào )な調子(🏃)(zǐ(⏮) )で(💒)、つづけざまに(🌅)三四十(shí(🚑) )も(🔩)打つと、急(jí )に(😹)ぴたりと(🎐)手(👁)を(🏾)やす(📦)めた。そして(🥛)、半ば笑(xiào )いながら、言っ(❗)た。
「(🛢)飯(fàn )島な(🅾)ん(🤷)かも、そうだろう。」(🍧)
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