大河は、その時、ちょうど槌を(✒)ふ(🙄)りあ(🕸)げたとこ(✝)ろだ(🌓)ったが、それ(🍨)を(🌑)打ちおろしたあと、ちらと次(👦)郎(láng )のほうを見て、あいさつをかえ(🥗)した。
「ぼ(🎒)くもそう(♍)だと思います。命(🛬)(mì(📛)ng )令者(zhě )に依頼いらいする代わりに、(💧)多(duō )数の力(🐷)に依頼するん(📝)では、自治(zhì )とは言(🗄)えま(💅)せんか(🏺)らね。」
飯島の足音がきこ(🕉)えなくなると、小(🍯)便(🤣)所(🌊)の(🏡)掃除をしていた四人が、かわるが(🌨)わる言った。
もう、その(📶)ころには、廊下(xià )を行き来(💪)する(🦖)塾生たちの(🏚)足(📳)音(yīn )も頻繁(fán )ひんぱん(🍏)に(🧒)なり、ほうぼうから(🤩)、(😜)わざと(🥘)ら(😾)しい(⛴)かけ声や(⛷)、とん(🌧)狂きょうな笑(xiào )い(🚋)声などもきこえていた(🏄)。ゆ(🏛)うべの懇(kěn )談(tán )会で分担(🍇)ぶんたんをきめ(🎲)、か(🚬)れら(🍽)自(🐖)身の室はも(🕉)とよ(🤱)り、建物の内部を、講堂(😥)や、広間や(💛)、(📊)便(biàn )所(🕔)にいたるまで、全(quá(🔯)n )部(bù )清掃せいそうすることに申し合(hé )わせ(😻)ていたので、(🔜)か(🌦)れ(🌒)らも、まがりなり(🤓)に(🙊)も責(😓)任だけは(🚹)、(🏹)果たさなければならなかったし、それに、きびしい寒さと、(🏊)おたがい(🍎)の眼とが(🍅)、かれらを、(🗜)外見だけ(😅)でも(🚏)、い(🏠)かに(🎧)も忙いそ(🦇)がしそうな活動に駆かりた(😩)てて(🐬)い(🏐)たのである(📤)。
(🗻)ま(📓)っさきにかれの目についたのは、田川(🔰)だった。田(tián )川(chuā(📈)n )はいやに胸(xiōng )を張(zhāng )り、軍隊(💟)流の不動(🃏)の姿(🖊)勢で(🚂)し(⏮)ゃちこばって(🛹)いた。そ(🗳)して、次郎(🏹)(láng )が肩(jiān )かたか(👗)ら(🐈)力をぬかせようと(🏨)、どん(🆘)なに骨(gǔ )を(📻)おっても(😞)、なかなかそうはならなかった。これに反して、(⏲)飯島(📌)は最(zuì )初(🧖)から、ごく(📺)器(qì )用に正(zhè(🙈)ng )しい姿(zī(🥍) )勢(🥂)(shì )を(🎆)とって(🤲)い(🎓)た。もし(🚕)かれが、おりおりうす目をあけ(🍨)て朝倉先生の顔を(🗄)のぞくようなこ(🕳)と(🚜)さ(💾)えしなかっ(🐮)たら、かれの静坐(zuò(🔆) )は(📌)、塾生(shēng )の(🚖)中で(👙)も、最もすぐ(🚀)れた(⚓)部類に属し(🐽)ていたの(🍉)かもしれなかった(🦌)の(📡)である(⛎)。
次(cì )郎は、朝倉先生が(🅾)、開(🍛)(kāi )塾(😸)最初の朝(🚿)(cháo )の訓(🚩)話(huà(🉐) )くんわ(😡)で(🔳)、これほど激は(💇)げし(🎨)い(🥀)言葉(🧛)をつかって(👧)、(🍡)真正面から(🗄)塾生たちに非難をあ(👳)びせか(🐔)けた(😍)のを、(✒)これま(🕎)でにき(🥔)いた覚えがなかった。かれは、ま(🍺)だあ(🤳)とに残(cán )されている自分(😉)への(🏔)非(📱)難(💵)が、どんな言(yán )葉(🍢)で(👞)表(biǎo )現さ(🛵)れ(🏐)るかを、(⛸)身がちぢま(🏅)る思いで待(🐮)って(🗯)いた。
「そう(🚉)かも(🚇)しれませ(🖌)ん。しかし、それは(🕢)やらないほ(🏤)うがい(🚓)い(👉)でし(🍸)ょう。板(➡)木(mù )ばんぎで起きる約束やくそく(🖋)をし(🎀)た(🍛)んで(🖨)すから。」(🥜)
(🥄)朝(🕟)倉先生は(✴)、それっきり(🚪)口(🎪)をつ(🍂)ぐん(🥌)でいる。次郎(⭕)はいよいよ不安だった。もし先生の話が(👕)それで終わ(😳)ったとすると、大(dà )河(hé )に対(duì )し(🤮)て(🍗)はむろん(⬇)のこと、あとでほん(🍤)とうのことが(🎒)わかった場合、他(👾)(tā )の塾生(shēng )た(🕞)ちに対しても、この(🕒)ままで(🏭)は決していい(🏣)結果をも(🍮)たらさないだろう。
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