学(🥜)士は華やかな大(👎)学(xué )時代(dài )を想(xiǎng )い起したよう(🐙)に(🍿)言(🕝)って、その骨を(🕹)挫(cuò )くじ(🏖)かれた指で熱球(🏪)を(🏍)受(🆚)け損じた(🐠)時(shí )の真似まね(🉐)ま(🔼)でして見せた。
「高(🛍)瀬さん、一体貴(👯)方あなたはお幾(🆎)つなんですか―(🏴)―(❄)」
生徒も大(🕦)抵帰って行っ(🔦)た。音(🏻)吉(jí )が独り残(🎸)って教室(shì )々々を(🌶)掃(sǎo )除す(👶)る音(📂)は余(🔗)計に(🦄)周囲まわりをヒッ(📕)ソリとさ(🏩)せた(📱)。音(🌖)吉の妻(🚴)は子供を背負(🐛)(fù )おぶいながら(🌝)夫の手伝いに来て、門に近い教室(➡)(shì )の内(nè(🎱)i )で働(dòng )いてい(♑)た。
「そうはいかない」
「高瀬さん、私も(👇)小(xiǎo )諸の土(tǔ )に成(🚷)りに来ましたよ」
別れを告(🏩)げて、(😝)高瀬が(✈)戻りかける頃には、壮んな(🔻)蛙の声(💢)(shēng )が(💩)起った。大きな深(🕳)(shēn )い千(🗡)曲川の谷(gǔ )間(🗣)(jiā(🐊)n )たにあいはそ(🙌)の鳴声で満(mǎn )ち溢あふれて来た。飛騨ひだ境の方(🤔)に(🍕)ある日本アルプスの連(♍)山に(🤬)はま(😊)だ遠く白雪を望(wàng )んだが、高(❗)瀬は一(yī )つ場処(chǔ(🐠) )とこ(🐉)ろに長く立(lì )ってその(💻)眺望(🈵)を楽(✳)もうともし(💖)なかった。不思議(yì )な(✅)寂(🔢)(jì )寞さ(📸)びし(🎬)さは(🍯)蛙(💶)の鳴く谷(gǔ )底の方(fāng )から匍はい上って来(lái )た。恐(💵)しく成って、逃(🕜)げるよ(🖋)うに高瀬(lài )は妻子の方(👠)へ(🤓)引(🔆)返し(🦒)て行(háng )った。
「鞠ちゃん、吾(wú )家おう(👪)ちへ(🌹)お入り」と彼女はそこい(🍿)らに(🎶)出て遊んでいる(🚏)子(❤)供(gòng )を呼んだ。
「高瀬(là(👿)i )さん(🏮)に(🐹)一つ(🕔)、(🥠)私の大(🐻)事(🎢)(shì(🏊) )な朝(cháo )顔を見て(🍓)頂きましょうか」
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