「そ(🥌)うですね。」
「ええ、そ(📫)れ(💛)はぼ(🍡)くにもわか(🐑)り(😐)ます。しかし、そのため(😌)に、大河君がぬれ衣(yī )ぎぬを(❎)きなければ(⛏)ならないという(🥐)道理は(🏄)ないで(🥌)しょう。ぼくとして(🎨)は、それ(🍥)がたまら(🕦)な(📧)いほど心(xīn )苦しいんです。」
もう、そ(🥟)のころには、廊(⏮)下(xià )を(🦓)行き来(lái )する(🥑)塾生たちの(🌥)足(😴)音も頻繁ひんぱんになり(🍹)、ほうぼうか(🔍)ら、(🏇)わざとらしい(😄)か(🤖)け声や(🕟)、とん狂きょう(⛲)な笑(🎥)い声な(🛰)どもき(💌)こえ(🦒)ていた。ゆう(🏮)べの懇談会で分(🏼)(fèn )担ぶんたんをきめ、か(㊗)れら自(zì )身(❌)の(🍑)室はも(🐠)とより、建物の内(nèi )部を、講(jiǎng )堂(📏)や、広(guǎ(🥂)ng )間や、便(🙆)所にいたる(🔠)ま(🧠)で(📯)、(🈁)全部清掃せいそうすることに申(shē(🤨)n )し合(hé )わせていたの(🤖)で(🛩)、かれら(👣)も、(🚬)ま(🈺)がりなりに(👐)も(🎷)責任だけは、果たさなけ(🔏)ればな(🥈)らなか(🍖)ったし、(🍿)それに、き(💺)びしい寒さと、お(🤔)たがい(🥠)の眼と(🎦)が、かれらを、外見だけでも、い(📹)か(👞)にも忙いそが(🛬)しそうな活動(🔻)に(👃)駆か(😚)りたててい(🈵)たのであ(♿)る(🗄)。
「すい(🦀)ぶん、(🌥)ちゃっかりしているなあ(👒)。」
次郎(😂)は、朝倉先生(shēng )が、開(kā(🖕)i )塾最(🚫)(zuì )初の朝の訓話くん(🛍)わで、こ(🔚)れ(☕)ほど(➕)激はげしい言葉(🐯)(yè )をつ(🔵)かって、真正(zhè(🕥)ng )面(miàn )から塾生(🐚)たちに非(🐲)難(nán )をあびせかけたの(🥄)を、(🥛)これまでに(✖)きいた(🏞)覚(🤳)(jiào )えがなかった。か(😎)れは、まだあとに残さ(🍽)れている自分(fè(❣)n )への非難(ná(👹)n )が、(🏣)どんな(🚋)言葉で表現さ(🛑)れるかを(👾)、身がちぢまる(🕢)思(sī )い(🎲)で待(😍)(dài )ってい(⭐)た。
「田(tián )川君は、どうだね。」(🏽)
次郎は、しかし、そ(♎)れどこ(🧑)ろではなかった。かれは、もう、先生(shēng )の(🚰)つぎの言葉が(🧡)、槍やりの穂先(xiān )ほさき(📵)のような(⏮)鋭(😿)さで、自(zì )分の胸(xiōng )にせまって(🎨)いる(🕝)のを感じ、(🎭)かたく観念(🔭)(nià(♑)n )の眼(yǎn )を(🐝)とじていたのだっ(🎳)た。
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