こんなふうで(🚜)、校内(🥎)は(🌤)その(🏑)日じゅう(🕵)決して静かであったとは(🛠)い(💌)え(💞)なかった(💑)。下級(🎲)の(🚪)教室まで(🏭)が(🕹)何とは(📒)なしに落ちつきを(🦕)失っていた。ふだんなら何でも(🐐)ないこ(🥗)とにまで(💡)先(😟)(xiān )生たち(📿)の神経がとがり、先生たちの神(shén )経(jī(🔽)ng )がとがればとがる(🔝)ほど、(👵)生徒たちはその神経に触さわ(🎋)っ(🥑)てみるのを楽しむといったふうで(💽)あった。大垣(🐺)前校長は、いつも先生たち(🕶)に向(xiàng )かって(🕴)、「生徒と(😿)いう(🧥)も(🐁)のは、自(🆓)分(fèn )たち(🔡)のために先生が命(📮)をすてるまでは、その先(🏝)生を偉い先生(shē(🥍)ng )だとは思わないものだ。それを覚悟(⏯)の(🔨)上(🌆)でなくては、真の教育(❤)(yù )は出(🌹)来ない。」と言っていたが、その(⤴)意(📑)(yì )味をほん(📡)とうに理解(jiě )した先生は、朝倉(⛅)先(xiān )生(shēng )をの(🕤)ぞいては、(👷)お(🎒)そ(🤝)らく一(⚫)(yī )人もいなかったろうし、(✋)今では、どの(⭕)先(🛳)(xiān )生にも、そんな言(🌫)葉は(📀)単に言(yán )葉と(🖖)してでも思(🌴)い出(chū )されてい(😻)そうにな(👢)かった。こ(🥊)うして先生たちは自(zì )分を下手(shǒu )に護(🥦)ろうとして、(🤤)一(🐋)歩一(yī )歩と自分を生徒たちの(🌿)侮辱(🏙)(rǔ(🚴) )と(⏭)嘲笑の中(zhōng )に(🍜)追い(🕓)こんで(😶)い(📀)たのである。
彼(📔)は(⌚)、自分(😁)の方から馬田に言(yá(🔐)n )葉を(🏽)かけ(💕)る気にはまるで(🐋)なれなかったが、(🐩)しかし(🌻)、馬田(tián )の方(💽)から(🍱)言葉をか(📟)けられる(🚽)ことは、十分(🎊)覚悟もしていたし、心のどこ(✍)かで(🕰)は、むしろ期待(dài )もし(🎌)ていた。ところが(💂)、(😏)茶店のまえをとおり過ぎて四五(wǔ )間行っても(🏙)、誰も(🎹)声をか(🗒)けるものが(🛥)な(🍍)か(🔥)った。彼は安(ā(🤭)n )心(🐏)(xīn )とも失望(🎑)とも(🚦)つか(👴)ぬ変な気持になり(🏉)、(🌎)われ(📐)しらず(🚱)うしろ(🕧)をふりむいた。
彼(🔲)のこ(🐷)の(💶)驚き(🍭)は、同時に、(🥚)目がしらのあ(🔭)つくなるよ(🈂)うな感激(🥌)でもあった。彼はうつむ(📥)いたまま(🗑)、縁板についた(🖲)手を、(🍤)まるで女の子みた(👁)ようにも(🗻)じも(🏓)じさし(🦌)た。朝倉(cā(🛐)ng )先生はそれ(🤾)を見まもり(💅)な(🈂)がら(🌜)、「君(jun1 )のお父さんは、君のやったこと(🔡)を生ぐさ(🌄)いと言っていられ(🚂)たが、なるほど(🦌)生ぐさい(🐟)といえ(🐛)ば生ぐさい。た(🏡)しかに思慮の足(zú )りないやり方だし、それに文明(💒)的(🚅)(de )で(💩)はないから(📚)ね。しかし人間の真実(shí )な気(🃏)持(chí(🥫) )とい(💈)う(🌇)ものは、そ(🤷)のあらわれ方がどうで(🏯)あろうと、(➰)や(🎻)はりうれし(🐉)いもの(💆)だよ(🚇)。私(sī(🚾) )はそれを味わう(🐏)だけは素(sù(🗝) )直すな(🐲)おに味わいたいんだ。むろん私には(🍓)私(🅾)の行く(🐚)道(🌐)があ(🍦)るし、君(🎸)の真実(🔢)な気持を味わったから(🗡)って、その(🍱)道(🎅)ま(🧛)で変(🕹)(biàn )えるわけにはいかな(☕)いがね(📠)。」
「しかし、そんなこと、何の役(😊)にも立(Ⓜ)た(🌄)な(🎼)い(🏦)じゃありませんか。き(👕)ょうも(🛀)平(💗)気で(🌷)待伏(👹)せし(🥃)て(⏳)い(🍥)たっていうんだった(🗒)ら。」
「一(🔮)心(xīn )橋を渡らない(🍌)で帰ることにするわ。少し(🍸)まわり(⏪)道をす(🕝)ればいいん(🆙)だから。」(💥)
「そうかなあ。しかし、(😥)僕たちが入(🧐)(rù )学し(🕔)た時(🔢)の(🏇)ことを考(🔹)(kǎ(🐝)o )えて(📠)みたまえ。五年生(shēng )の(🌌)鉄拳制裁にびくともしないで(⛹)反(fǎn )抗(kàng )し(⛑)たのは(🐹)、本田だけだったぜ。」(🚹)
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