(💅)それには、(🐪)組(zǔ )織(zhī )や、(👹)講義科(🐫)(kē )目(mù )や、諸行事の(🎲)時(shí )間割など、必要(yào )な諸計(jì )画(huà )が一通(🌸)りな(🌮)らべられ(📹)て(🥔)いた(🐪)が(🔆)、(👟)その(💓)どの(👫)部分を見(🎲)(jiàn )ても(🥂)常識からとび(🐐)はなれたよう(🤤)なこ(🥈)とは一つも(🍽)なかった。塾堂と名(míng )のつくところで(🛄)は、そ(🕶)のこ(⤵)ろ(❣)ほ(😶)とん(🐃)どつ(🏁)き(🚋)ものの(🕥)ように(⏬)なっていた「(🚩)み(🏸)そぎ」とか、(❕)「沈黙ちんもくの労働」とか(🏝)、お(🐊)よそそういっ(🎼)た、いわ(😕)ゆる「鍛練(🕸)(liàn )たんれん」的な行事が(⚾)全く(👋)見当たらないのは、むしろみ(😟)んなには、ふしぎに思(sī )われたくら(📷)いであった(🛄)。五時(👼)半起床と(👲)いうのが、(🛩)二月の武(🤙)(wǔ )蔵(🚐)野むさしので(⭕)は、ちょっとつら(🕑)そう(🌎)にも思えた(🎳)が、それも青(qīng )年たちにと(🌪)っては、決(🦓)しておどろ(😢)くほどのことではな(🛴)かった。むし(💈)ろかれらをおどろかしたのは、生活にうるおいを与(yǔ )あたえる(👐)ような行事(shì )が、(㊙)かなりの程(chéng )度に、織(🎤)おりこまれている(🍳)ことであ(🏚)った。とに(⚾)かく、見(jiàn )る人が見れば(😽)、日常生活(🐲)を深(📿)め高(🈯)める(🚦)目(mù(⬆) )的で、(🔘)す(⏺)べてが計(🏬)画(huà )されていると(✌)い(🚇)うことが明(mí(❔)ng )ら(🏍)かであった。
「出してくだすって(😨)もいいじゃありませんか。」
そして(👜)、次郎(lá(🖱)ng )の(♏)ほうをちょっと(🏀)ぬすむように見ながら、
「(⚽)その(🙃)実(😏)際を、おたがい(🖨)に鍛(duàn )きたえあう(🥁)のが(🎫)、ここの生(🐷)活だろう?」
(🧝)左右の窓の下(xià )に、小便つ(🥁)ぼがそれぞれ七つほど並(bì(🕧)ng )なら(🐇)んでおり、そこ(💚)を四人(👖)(rén )の塾(shú )生が二人(➖)ずつにわかれ(🚳)て、棒だわしで掃除(👬)して(📬)い(😋)たが、その中には、大(dà )河(hé )の姿は見え(💐)なかった(🗑)。
かれは、そ(🚙)う言う(💦)と、す(🅰)ぐ(➖)お(🔳)じぎ(🚫)をし(👌)て、(🌧)塾長(🐷)室を出た(🚩)。朝(cháo )倉先生(shēng )は無言のまま(🚎)、か(✏)れのうしろ姿(🌹)を見お(⛳)くっていた。
「そう(🕧)いう(🐗)と、ゆ(🏏)うべの(🛸)室長選挙(🚦)も(📹)何だか(🌐)変(biàn )だ(♊)っ(✂)たぜ。」
(🐜)先生(🕦)は、そう(😲)言って、次(✊)郎(🐷)に目(🈹)くばせした。次郎(⛹)は待(🦅)ち(👰)かまえ(🐬)ていた(👨)ように(🛢)、自(🏻)分(fèn )のそばに置(zhì )い(🚄)ていた紙袋(💑)かみ(🔼)ぶくろか(👃)ら、ガ(〰)リ版の(📢)印刷物をと(✨)り出(🚩)し(📿)て(🗞)、みんなに(🛃)配布した。
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