「そ(🈹)んなば(🛸)かなことがある(⛴)もん(🥧)か。何(😮)かほかに(🚥)わけ(⛳)が(👶)あるんだよ、きっと(♍)。」(🍜)
と、朝倉先生はわざと(👎)次(cì )郎から眼(📅)をそ(🤕)らしな(🏒)がら、
町(dīng )はずれ(🌿)からは松並木の土手(🤢)(shǒ(🐷)u )が広々とした青(🐥)田のな(🦉)かをうね(🔄)ってつづいて(🤡)いる。左は、ほぼ(🚢)五六(🌚)(liù(🌝) )間ほど(🕋)の川で(🐅)、向こう(🕡)岸もやはり松(sō(😵)ng )並木の土手である。旧藩時(🍵)代のさる(🌚)名高い(🥀)土(tǔ )木家(🐝)が、北山(shān )の水を町(dīng )に(📵)ひ(🛩)く(🧒)ために開(🐳)(kā(🥓)i )鑿かい(😑)さく(🕔)した水路(lù )だそ(✉)うだが、い(👵)つも(😾)探さ一(yī )二(è(🛡)r )尺ほどの清冽せいれ(🔍)つな水(🤘)が、かなりな速度で(🐼)、白砂の(🔲)上を走っ(🎥)ている。その水は町(🎄)に流れ入る直(zhí )前に(🎎)直(🧑)(zhí )角に(🛏)ま(🌤)がって一(🤔)(yī )丁ほど(💘)東(dōng )に流れ、(🎆)もう一(⏩)度直(zhí )角(jiǎo )に(🌒)南にまがっ(🤣)て、(🖐)町はずれ(😾)の(👱)橋(🍊)の下をくぐってい(👸)るのであ(🔤)るが、そ(👪)の角のあたり(🐀)には、背丈(zhàng )せたけぐらいの(🔁)渕が(🐫)出来(lái )ており、夏に(🚦)なると、このへん(🌈)の子供(gòng )たちは(😽)、(💵)よくそこで(🌁)水をあびる。土手(🌻)(shǒ(🐀)u )をとお(🗑)って(📷)通学している中学(xué )生の中にも、学校のかえり途には、子供たちにまじって水(shuǐ )を(😜)あ(🕋)び(🥋)て行く(🎪)ものが少(🥠)くはない(📻)。次郎(láng )も(🐛)おりおりその仲間に加わ(🤖)る一人だが(🔓)、(📛)きょうは、とくべつ(🚖)暑(🕙)かったにもかか(💴)わらず、そこを見む(🤹)きも(🍎)しないで(💎)通り(🖌)ぬけてしまった。それから五(wǔ )六分も行(háng )くと、一(🔩)心橋という橋(qiáo )が(🎅)かかってお(💆)り、道を(🕞)へ(🚯)だて(💏)て(⏯)、駄菓子やところて(🚥)んなどを売る小さな茶店がある。次(🥡)郎(🎃)(lá(🤙)ng )は、その半丁ほど(✖)手まえに来たとき、今(jī(🏕)n )まで(✳)うつ(🐽)むきが(🌈)ちになっていた顔をあげて、ふと(🌿)向こうを見た。すると、橋のたもとの大きな(📫)松の(🐓)木かげに(💁)、帽子(🚙)をわしづか(🐩)みにして向こうむ(😿)きに立(lì )っ(🌝)て(🕝)い(✅)る(🗝)一(yī )人(😳)の中(zhōng )学(🍼)生が(🤐)眼にとまった。馬(😍)(mǎ )田(tiá(🔷)n )である(🍠)。制服(fú )のボタンを(✂)すっか(🗜)りはず(🤛)して胸をはだけている(🌅)らしく、襟(jīn )が首(shǒu )の(🏧)両(🐙)がわにはね出し、腰にあ(🎩)てた左(zuǒ )手(shǒ(🌜)u )のう(🤘)しろに裾がたくれあがっている。
「逃(🚬)(tá(🚏)o )げてさえいりゃあ、(🐎)いいという気なんだな。」
(🤷)その日、校長は県(📼)庁(🌱)に行ったきり、つ(📠)いに学校に顔を見せなかった。西山(🦃)教(jiāo )頭が何度(📅)も電話(huà(♿) )口に呼(📠)び出(😪)され、ひるすぎには、五年全(⬜)部の(📜)学籍簿がくせき(🙋)ぼを抱えて県(🐧)(xiàn )庁に出かけた。ということが、給仕(shì(🐒) )の(🆙)口(🤑)か(👒)ら生徒たちに伝えら(🛍)れた(😽)。生(shēng )徒た(📔)ちには、それが何を意(📹)味(🌪)するかは、さっぱ(📔)りわからな(🍢)かった。それだけ(🍟)に、不安な(📥)空(🐻)(kōng )気(✌)はひけ時が(👈)近づくにつれ、次第に濃こ(🐑)くなっ(🙃)て行った。
「な(㊙)るか(🕢)も知(zhī(📍) )れません。しかし、な(🐇)ったっていい(🌦)んです。」
「思(⚾)っています。あんな(📑)もの、何(🧘)の役にも立た(🅿)ないってこと、あとになって気(qì(😙) )がついたんで(🚘)す。」
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