「それ(🎒)じ(🏪)ゃだれが手塚に忠告す(💷)るか」
「それはぼくも(💣)よ(⏳)くないと思(🙁)う、し(💹)か(😋)しそんなこ(🕝)と(💿)は(🐲)忠(➖)告(gào )ですむことだ、一(📹)度(dù )忠告(gào )し(🎵)てきかなかったら(👱)そ(😂)のと(🚇)き(🤣)に(🙅)第(😭)二の方法を考(kǎo )えようじゃ(🐜)ないか(🐜)、ぼく(⛓)は生蕃せいばんのことで(👼)こりた、生(shēng )蕃は(🦑)決し(⌛)て悪(🏥)い(🦖)やつじゃなかっ(🙏)た(❗)、だ(🌟)があの(💀)とき諸君(jun1 )がぼくに同(😐)情(🤱)して生(shēng )蕃を(🔧)根底からにくんだ(👿)、そのために彼(bǐ )はふたたび学校へく(🐋)るこ(🍥)とができ(🏅)なくなった、ぼくはいつもそれを(📛)思(sī(🌝) )うと、われわ(🛹)れは感情(🥒)に(😚)激げき(🕸)したためにひとりの有為(wéi )ゆういの青年を社会(💬)(huì )から(🗻)葬(zà(🔜)ng )ほうむ(🚓)ることに(🎼)なったことが実に残念で(😶)た(🍻)ま(🐽)らん、(🌀)人を罰(fá )するには慎(shèn )重しんちょ(🛢)うに考えな(💷)ければなら(🔷)ん(💜)、そ(😌)うじゃないか(⬜)」
天地を(❎)ゆる(📝)がす(📏)ばかりに(🏉)群集は叫んだ、(👪)こ(😻)の叫(jiào )びがお(🍇)わらぬうちにすぐ(🍭)にふしぎな喝(hē )采が起(😆)こった(📍)。
「わ(♋)かったか」
じ(🎤)っ(👚)と目を閉とじて(😆)祈念すると(🕓)ふしぎにも勇(yǒng )気が次(💶)第に(😆)全(quán )身に充(🚽)満(🐳)する。朝飯をすまし(💪)て塾(🛂)へゆくと(🥦)安場がすでにきていた。一分(🌍)時ぷ(🌆)んじ(🧣)の違(wéi )いもなく全員がうちそろう(🐋)た。そこで先生が先頭になって調(⬜)(diào )神社つきの(🅿)み(📚)やじんじゃへ参詣(yì )する、それ(🍏)から(🐥)例の空(🔏)あ(🦂)き地ちへでて猛烈(🐶)な練習を(✂)は(🎂)じめた(🖱)。
安場は燃(rán )ゆ(🚬)るような目(mù )を先(xiā(😟)n )生に向けていっ(♐)た。
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