バラエティ番組《えろ こども どう が》2行目ライン
えろ こども どう があらすじ
「あれも(💋)い(⬛)い人物じゃ。大ま(🦊)か(🧞)な(📸)ところがあ(🍖)ってね。」(🙆)
「然(rán )し(🚵)、(🎦)お(🐏)前達(dá )のよう(🐡)に、(👚)血統など(✅)問題にしない人(rén )があると知ったら、彼(bǐ )も(🎲)喜ぶ(🍣)にちがいない。わ(🚞)しも嬉しい。……７(🦂)いや(🤟)君(jun1 )子というものは、人の美点を(🆚)助(🐟)(zhù )長して、決(🏌)して人の欠(🎂)点に乗ず(🚀)るよう(🚎)な事はしないものじゃ。然し世(🚈)の(🐇)中には(⚾)、(📱)兎角そ(👊)のあべこべを行こうとする小(xiǎo )人が多(🤢)く(🍱)ての(✒)う。」
魯の(🍥)楽長(zhǎng )は、式場か(📨)ら自(🚽)(zì(🥖) )分の控室(shì )に(👳)帰る(🥣)と、少し自(🕳)暴やけ気味(🎨)に、窮(🎬)屈な式(🌙)(shì )服を脱ぎす(♍)てて、椅子(zǐ )に(🔕)よ(🛳)りかかった。彼は、自分(📐)の心を(💯)落ちつけようとして、その芸(yún )術家(🕦)らしい青(🍏)(qī(👗)ng )白い頬に(✊)、強い(🚁)て微(wēi )笑(🤾)を(🔀)浮(😭)(fú )かべて見た(👰)り、(✌)両(🈶)(liǎng )足を卓つ(🗻)くえの上に投げ(💑)出(⬇)し(✴)て(🚮)、わざとだらしない風(fēng )を装って見(jiàn )た(🙋)りしたが(🕑)、(🕒)そんなことで(🎮)は、彼の気(qì )持はどうにもなら(🐸)なかった。
「大丈(💂)夫だと思います。本物が立(lì(🐔) )派(🍁)でさ(📶)えあれば。」
「時は刻(🌰)々(🛅)に流れて行きます、(⬆)歳月(🤞)(yuè )は(🥥)人を待(dài )ちま(🈯)せぬ。それだ(⚪)のに、貴(🕚)方のよう(🐕)な(🌊)高徳有(yǒu )能(néng )の士が、いつ(🎛)ま(🚁)でもそう(🏀)して空し(⛰)く(⤴)時(shí )を(🔶)過ごされ(⏫)るのは、心得がたい事です。」
孔(kǒng )子は(🐍)、(📔)默(mò )ってうなずい(🥗)たぎ(🕠)りだった。仲弓はも(🛺)の足りなかった。だが(🙇)、(🛠)仕(👕)方なし(💡)に、それで引(🐀)きさ(🍿)がること(♋)にした(🌈)。
「何(🙃)、弁舌(shé(🤮) )？――弁(⏲)など、どうでもいい(🚋)ではないか。」
陳(chén )亢(☕)ちんこ(👔)う、伯(bó(🐫) )魚(👼)はく(📄)ぎょ(🕙)に問い(💦)て(⏱)曰く(🎒)、子も亦異聞あるか(📥)と(🔷)。対(🕑)えて曰く(🦄)、未(🚭)だし(✡)。嘗(🛫)て独り立(🍈)てり。鯉(😙)り趨はしりて庭(🥎)を過ぐ。曰く、詩を学びたるかと(😢)。対(duì )えて(🚌)曰く、未だしと。詩を(🐱)学ば(🐟)ず(🕺)んば、以(yǐ(📉) )て言うこ(🍑)となしと。鯉退(tuì(🏺) )し(🥨)りぞき(🥋)て詩を学(🖥)(xué )べり。他日(👳)又独(🈶)り立てり。鯉趨りて庭(🏇)を(😽)過ぐ。曰く、禮を(🔻)学びたるかと。対え(🏈)て曰く、(🎩)未だしと。礼(🍅)を(🕺)学ばずん(🙌)ば以(yǐ )て立つことなしと。鯉(🚨)退(🧓)き(🙃)て礼(🚻)を学べり。斯の二者を聞けりと。陳亢(🧝)退きて喜び(🆑)て曰(💸)(yuē )く、一(yī )を(🛳)問(🍹)いて三を得(🚠)た(🐛)り。詩を聞き、礼を聞(wén )き、又君子の其の子こを遠ざく(🥓)る(🚂)を(⬆)聞けりと。
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