(🔙)生徒も大抵帰って(🆕)行(🉐)(háng )った。音吉が(💦)独り残(🈚)っ(🛤)て教(jiāo )室々々を掃除する(🐰)音は余計(jì(🛌) )に周(🙄)囲(tōng )まわりをヒッソリ(❌)とさせた。音吉の妻は子供を背負おぶい(🆘)ながら夫(🚢)の手(shǒu )伝いに(🎮)来(lái )て、門に近い教室の内(🛋)(nèi )で(🛃)働(dòng )いてい(🔶)た。
休(🕒)みの時(😷)間毎に(🎩)、高(🦂)瀬は窓へ行(📩)っ(🗳)た。極く幼少おさない時(🍵)(shí(🔊) )の記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮んで来た。彼は自分(🔸)(fèn )も(😊)また髪を長(zhǎng )くし(🐄)、手(🚊)造りに(🌊)した藁わ(🔁)らの草履を穿(chuān )いて(🎣)いた(♎)ような田(〽)舎の少(📢)年であったこ(⌛)とを(😴)思出した(🧙)。河へ抄すく(🦗)いに行(háng )っ(👸)た鰍かじかを思出した(😲)。榎えの樹(shù )きの下で(🔩)橿鳥かし(🍰)どりが落して行(háng )った青い斑(🚀)(bān )ふ(🔥)の入った羽を拾ったことを(❓)思(sī )出(chū )した。栗の樹(shù )に居た虫を思出(chū )した。その虫を踏み(〽)潰つぶし(🎳)て、緑(🥟)色に(🛃)流れる血から糸(jiǎo )を取り、酢すに(🧗)漬け(🕊)、引(yǐn )き(🔠)延(😋)ばし、乾(😵)し固め(🤐)、それ(🐶)で魚を釣(🔦)っ(🖤)たことを(😏)思(🎬)出した。彼は又(🕦)、生(🏠)きた蛙を捕つか(🌨)まえて、皮を剥はぎ、逆さ(🧝)に棒に差(⭕)(chà )し、蛙の肉(ròu )の(😚)一(🚨)片ひときれに(🈁)紙(💛)を添えて餌えさ(📂)をさ(🧔)が(🥧)しに来る蜂はちに(💘)与(yǔ )え、そんなこと(🧐)を(💏)し(📹)て蜂の(🚨)巣の在所(suǒ )ありかを知ったこ(🦇)とを思出(chū )した。彼は都(🍓)(dō(🚙)u )会の人(rén )の(🌉)知(zhī )らない蜂(fēng )の子(👚)(zǐ )のようなものを好んで食(shí )っ(🥕)たばかりでな(🏎)く(🏮)、(🔛)田圃(❤)側に(❣)葉を垂(chuí )れている「すいこ(🏝)ぎ(🍦)」、虎(hǔ )杖(zhàng )いたどり(🏽)、それ(🚋)か(💶)ら「すい葉(🌛)」という木の(🚛)葉(⏰)で食べら(🏬)れ(🎙)るの(🌶)を生でムシャム(🆎)シ(📯)ャ(🦆)食(🦗)ったことを(🌶)思(🐶)出した。
高瀬も佇(🥚)立たち(🐭)どまって(📬)、(🐝)「畢(🏞)竟つま(🥀)り、よく(🛎)働(dò(😄)ng )くから、それでこう女の気象(🎺)が勇健つよいんでし(😸)ょ(🐁)う」
極く服装(🤳)(zhuāng )な(♈)りふりに関わない(💑)学士も、その日(👙)はめず(👁)らしく瀟(🛶)洒しょうしゃなネクタ(🏍)イを古(🌀)(gǔ )洋(🆒)服の胸のあたりに見(📿)せていた。そし(🌓)て高瀬(🔏)を(🌖)相手に機(🍏)嫌きげん(🗄)よく(📘)話(huà )した。どう(💺)か(🐤)すると学士(shì(🔉) )の口からは(📇)軽(💨)い仏蘭西語などが流れて来た(🎲)。
「なん(👧)だ(🚣)か、俺(ǎn )は(🔵)――(👤)気(qì )でも狂ちが(👘)いそうだ」(🚮)
休みの日が来た。
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