休みの時間毎に、高(📎)瀬(🤸)は窓(🐵)へ行った。極く(🌽)幼少(🦇)おさない(🕝)時の記憶(yì(🙆) )が(👠)彼(👇)の胸に浮(🎻)んで来た。彼は(🙀)自(🤸)分(fèn )もまた髪を長(🔜)くし、手造りにした藁(gǎo )わらの草履を穿(🔰)(chuā(🏪)n )いてい(🧛)た(🔕)よう(👔)な(🕡)田舎の少年であったこ(❣)とを思出(💡)した。河(hé )へ抄(✌)すくいに行っ(⭐)た鰍(〽)かじ(🐫)かを思(🎡)(sī )出(🕯)した。榎えの樹きの下で橿鳥かしどり(🐡)が落し(🐩)て(👦)行(💛)った(⛎)青い斑ふの入った(🐫)羽(🏊)(yǔ )を拾(shí )ったことを思出した。栗の樹に居(jū(🎱) )た虫を思出した。その(🦆)虫を踏み潰つぶ(🏙)して(🍴)、緑(💼)色に流れる血(xuè )から糸を取り、(💛)酢(🏴)(zuò(🐵) )す(😽)に(🙌)漬け、引(yǐ(💽)n )き延(🐌)ばし、乾(🍴)(qián )し固め、それで魚(yú(🅾) )を釣ったこと(🕹)を思出し(🚋)た。彼(📧)は又、生きた蛙(wā(🤯) )を捕(bǔ )つかま(🙉)えて、皮(🏨)を剥は(📿)ぎ、逆さに棒に差し、蛙の(🎮)肉(📰)の一片ひときれに紙を添えて餌え(👐)さをさがしに来る蜂(fē(🌊)ng )はちに与え、そん(🏤)な(📟)こ(♉)とを(🍱)し(⏳)て蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知ったことを思出した。彼は(😊)都(📢)会(huì )の(😽)人(👕)の(🚏)知らない蜂(🕔)の子(zǐ )のようなものを好んで食っ(🍴)たばかり(🐲)でなく(🏟)、田圃側に葉を垂れている「すいこぎ(🍣)」、虎杖いたどり、それから「すい葉」と(🗻)いう(🎉)木の葉で食べられるのを(🔃)生(shēng )でム(🦒)シャ(🌊)ム(🐁)シャ食った(🎨)ことを(❓)思出した。
正木(🕦)大尉(🕠)も帰っ(🗒)た後だった(🦗)。学(👈)士は幹(gàn )事(⌚)室(🚷)(shì(🎵) )に預(👋)け(🏚)てあ(🤮)る自分(fèn )の弓(🗣)(gōng )を(❗)取りに(📊)行って、復(fù(😨) )た高瀬の側へ来た。
こう高瀬(💋)は濡(🤫)縁のと(📨)ころから(🎇)、垣根(😷)(gēn )越(yuè(🚭) )しに(🤪)屋(wū )外(🎵)に立っ(🧣)ているお島(dǎ(🥤)o )に言(yán )った。
新緑(🔁)(lù )の(🖌)頃(qǐng )のことで、塾(🚃)のアカシヤの(🗄)葉(yè )は日にチ(🗂)ラ(🉐)チラす(🐙)る。薮や(🚮)ぶのよう(👷)に茂り重(⛳)なった(🚴)細い枝(zhī(🦖) )は見(🙋)上る(😃)ほ(😽)ど高く(😶)延(🌠)び(🛳)た。
「どう(🕳)も先生の朝(chá(👜)o )顔(yá )はむずかしくッて、私(sī )には(🏋)まだよ(📆)く解りませ(😊)ん」(🌶)と高(🚍)(gā(🔡)o )瀬は笑いながら(🐋)言った。
「そ(🐪)も(🐬)そも大(🆎)(dà )弓を始めてから明日で(💻)一年に成り(㊗)ます」と(🍝)仲間うちでは遅く(🌠)始(⤵)めた体操の教師が言った。
「君(jun1 )は山田君(jun1 )が(🚋)訳(🌔)したト(😝)ルストイの『コサックス』を(📷)読(🥌)(dú )んだ(🌶)ことがあるか。コウカサスの(🔋)方へ入って行く(👣)露西(🤥)亜(yā )ロシアの青年が写してあるネ。結(jié )局つまり、百(bǎi )姓は百姓(🔑)、自(zì(🔮) )分(fèn )等は自分等というような主人公の(☔)嘆息であ(🌟)の(🧙)本は終ってるが(🐲)、吾儕(chái )われわれ(🏵)に(🏁)も矢張や(🎮)っぱり(🍧)ああ(🗺)いう気分のすることがあ(🔑)るよ(🍅)。僕(pú )など(🌪)はこれで随分(📥)百姓は好きな方だ(🆓)。生徒の家(jiā )へ行って泊まって見たり……人に話(huà )し掛(👦)けて見たり……まあ(🎺)いろんな機会(📼)(huì )を見つけて(😁)、音さんの(🍲)家(⛪)の(👎)蒟蒻こん(🔞)にゃくの煮附まで(🍪)あそこ(👁)の隠居やなんかと一(💜)(yī )諸に食(🤴)って(🤽)見(🐴)た……どう(🙌)して(🕦)もまだ百姓(🎷)の(✳)心に(🍅)は入れないような気(📳)がする」
とそ(🕙)の人(rén )は元気(qì )な調(🕖)子で言って、更に(🔗)語(yǔ )こと(🚻)ばを継いで、
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