「ええ(💇)、べつ(🌇)に(🏭)出(chū )る(🏕)用もな(🏘)かったので……」
「気がついて(♟)いる(🏈)なら(⛑)、すぐそう言ってくれ(🌾)たらよかりそうなもの(👰)だ」と(🏪)、そん(🥦)な不平をもらすも(🦋)のもあっ(🛏)た。また中には、(📎)「先生(😼)は要するに指導者でな(🐦)く(🤘)て批評家だ」などと、した(🏿)り顔に言う(⛎)ものもあ(🙋)った。しか(😤)し日がたつにつ(🍹)れて、しだい(🦕)にかれ(🕝)ら(🎬)の間に取(qǔ )り(🚵)かわされ出(chū )したのは、「ひまなようで、(🖊)いや(🕟)に忙いそがしい」と(💃)か(🤽)、「(🙎)し(🚊)まりがな(⛱)いようで、変(biàn )にきびしい」とか(😳)、(🈚)そういったち(🚟)ぐは(🕕)ぐな気持ちをあら(🐠)わす言(🧔)葉だった。
「(🔶)どん(😕)なふ(🧒)うだね。」
そして、次(⛺)郎のほうをちょ(😁)っと(😌)ぬすむように見(🚸)ながら、
「その心臓に負けて、(🗃)いやいやなが(🤮)ら全員一致(zhì )いっちの推薦すいせん(🐶)をやっ(🏵)たとい(🏁)うわけか。」(👈)
「相変わらずですね。」
次郎(🕯)(láng )は足音をたてない(🔼)ように(🗾)、みんなの(🎸)間をあるきまわ(🈚)り、いち(💠)じるし(〰)く姿(🉐)勢のわるい(📺)のを見つけ(🍝)ると、(➖)それをな(🌋)おしてや(💫)った。
「そ(🏓)うか。ちょっと(🐙)、たずねたいこと(🎦)があ(🕗)る。すぐ、ここに(🏖)呼(hū )ん(🃏)でく(👀)れ。」
(🐯)次郎(láng )は、先生(⛄)の言(yán )葉(🆘)がま(🌝)すます激(jī )し(💔)くなっていくの(👭)におど(🦄)ろ(🦇)いた。先生は、あ(🐉)るい(🏕)は、昨(🕞)日の入塾(🌚)式(🖲)における平木中佐の(🎙)影(yǐ(🍢)ng )響えいきょう(🚙)から、できるだけ早く塾(shú )生たちを救い(🛥)出そう(😍)として(🛺)いられ(🛸)るのかも(❗)しれない。しかし、それにして(🐻)も入塾した(🤘)ばかりの青年(🍐)たちに話す言(💻)(yán )葉としては(🐸)、あまりにも激(🐁)(jī )しすぎる(📢)。こ(🔬)れで(🍗)はかえ(🔌)って逆効果を生むのでは(💬)あるまい(🌿)か。
「強制(zhì )されると、どんな不合(✒)理なことに(♊)でも盲(máng )従も(🏵)うじゅうする。おたがいの相(xiàng )談に任(rè(🍡)n )される(😨)と、(🖋)な(❎)まけ(🚓)ら(📉)れ(😴)る(🙆)だ(🎈)けなまけ(👢)る工(gōng )夫をす(🏁)る。もしそういう(🚟)ことが(👴)人間にとっ(🧑)てあたりまえのことだとして許さ(🎺)れるとする(🌁)と、(🤕)いった(👄)い人間(🤚)の自主性(xì(🚸)ng )とか良心とかいうもの(🏨)は、(💩)どういう意(🍋)味(wèi )をもつことになる(⏯)ん(🕙)だ(🕥)。いや(🤽)、(🐀)いつにな(🤚)ったら、人間はおたがいに信(💭)頼しんら(😾)いので(⛄)きる共同生活を営いと(👱)なむことが(🏊)できるようになるんだ。」
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