フェラ 動画《gdb エアクリ》2行目ライン
gdb エアクリあらすじ
「活躍する元気が(🐵)ない(🍽)ほど(🍙)打撃(jī )を(🥛)うけ(🏌)て(🐴)いるとすると、大いに同情(🏡)に値(zhí )するね。」
町はずれか(📜)らは松並木の土手が(💝)広々と(🔐)した(⛎)青(🌪)田のなか(🥁)を(🍤)うねってつ(👿)づいて(🕛)いる。左は、(👾)ほぼ五六(🎯)(liù )間(🖋)ほ(🤓)どの川(chuān )で(🍉)、(🦈)向(🐼)こう岸(⛸)もやはり松(🧠)並木の土(🤖)(tǔ(❣) )手であ(🐖)る。旧(jiù )藩(🈳)時(shí )代(dài )のさる名高い土木(🎂)家(🦅)が、北(bě(⛑)i )山の(🚶)水を町に(🤫)ひくた(👻)めに開鑿かいさくし(🎒)た水路だそう(🕗)だが、いつも探さ一二尺ほどの(🌯)清冽(🤒)せいれつな水(🛂)が、かなりな速(sù )度で、白(bái )砂の(🗃)上(👨)を走っ(🦓)ている。そ(🎱)の水は町に流れ入(🧀)る直前に直角(jiǎo )に(🎪)まがって(🙎)一丁(dī(🥊)ng )ほど東(dōng )に流れ、も(🏢)う一度(dù )直(🏚)(zhí )角に南にまがって、(🌊)町はず(🆑)れの橋の下をくぐって(🈴)いる(🛋)のであるが、(🈷)その角の(🍫)あたりには、背丈(zhà(🅱)ng )せたけぐら(⚡)い(❕)の(🙁)渕が出(🧠)来(👦)ており、夏になる(😏)と、このへんの子供た(🍌)ち(🎇)は、よくそこで水をあびる。土手を(💜)とおって通(tō(🚞)ng )学し(🚔)て(😾)いる中学生の中(zhō(🤜)ng )にも(🆖)、学校(xiào )のかえり(🔝)途(💆)(tú(👽) )には、子供たち(❔)にまじっ(🏢)て(🥈)水をあびて行くもの(🎾)が少くはない。次郎(🥦)も(🔔)お(🌻)り(🔥)おり(🤰)その仲間(jiān )に加わる(🆗)一(🍗)人だが、きょうは、とくべつ暑(🥇)かったにもかか(⬅)わらず、(💼)そこを見(jiàn )むきもしないで通(tōng )りぬけ(😄)てしまっ(📷)た。それから五(😤)六分も(🎶)行(💹)く(🔟)と、一(yī )心橋という橋がかかって(💿)お(🈳)り、道をへだてて、駄菓子(zǐ )やところてんなど(🥎)を売(📚)る小(xiǎo )さな茶店がある。次郎(láng )は、その半丁ほど(🏀)手まえに来た(🔗)とき(😩)、今まで(🏎)う(🍹)つむきがちに(🥝)なっていた顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋のた(⏹)もとの(🥢)大きな松(sōng )の木かげ(🤖)に、帽子をわ(📹)しづか(🌥)みにして向こうむきに立(⏰)っている一人の中学生が眼にとまった。馬(mǎ(⏰) )田(tiá(🏢)n )である。制服(🤵)のボタンをすっか(🎙)りはずして(🔟)胸(🧥)をはだけ(🤖)ている(🎶)ら(🥘)し(🔝)く(🍶)、襟(🍒)が首の両(🍡)がわ(⬆)にはね(🍾)出し、腰にあて(✝)た(💈)左(😥)(zuǒ )手(shǒu )のうし(📳)ろに(🛳)裾がたくれ(🤕)あがって(📪)いる(🍶)。
「本田の(⚡)やつ、ど(🎩)うした(🍞)んだろう。いやに考(🔍)えこんでばかりい(🤤)る(📧)じゃ(🤼)ないか。」
四人の報告(🐘)は、みんなをふき(😑)出(🚵)させたり(🤬)、憤慨(kǎi )させたり、不安がらせたりした。しか(🍦)し、ともかく(🧢)も血書が県庁(🎚)に差出される(🕴)ようになった(📡)というこ(⏱)とで、一応(🗣)納得なっとくするよ(😦)りほか(😞)なかっ(🔧)た(🙅)。校(xià(🍱)o )長(🏬)(zhǎng )が教頭(⛰)から紙(🏂)片を受取(qǔ )ったあと、急(🔬)(jí )に様子(zǐ )が変ったという(🥪)こ(🤕)とにつ(🥡)いては、四人(🤕)をはじ(🦑)めみん(👂)なも不(bú )審(📛)に思(💧)い、(🐔)うまくペ(🖇)テ(👉)ン(📠)に(🛷)かけられた(🥕)のではないか、な(🗺)どとい(👳)うものが(🗯)いたが、事(🤶)情は間もなく判明(🎩)した。それは(🐈)、教員室(🌲)で先生た(👌)ちがひそかに(🚞)話しあって(🥑)いる(📡)こと(😛)が、給(⛑)仕の(🖌)口をとお(👕)し(🌾)て(😨)、い(🛥)ちいち生徒(🐬)の耳(⛴)にはいって来(lá(🗑)i )たか(🤧)らであった(🔥)。
「そ(🍗)りゃ(🥊)あ、事をあら立(🐟)てれば、いくら(🏏)でも手(shǒ(🏹)u )はあると思うの。だけど(⏰)、(🗺)同じ(📻)村に(🍡)住(zhù )ん(🤭)でいて(🕥)は、そうも(🎦)いかないし、……」
「戦う気持なら、そりゃあ女(nǚ )にだってあるわ。」
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