「本(běn )田(tián )の弟を侮(🌅)辱(🌲)したくない(🤽)からさ(📕)。」
「ふむ、生意(🤳)気(🚛)そうだ(⏮)。」
乳母のお(🚨)浜(🐶)には、次郎(láng )は、それからも(📩)、たびたび手紙を出(chū(🛶) )した。返事(shì )には(💏)、(👤)い(♊)つもきまっ(➰)て、一(👕)番(fān )にな(🔌)れとか、偉い人(rén )になれと(🚭)かいうような(🧞)ことが書いてあり、また、そ(🤟)れと(🥘)なく、今度の母(🏵)との折合いが(🐝)うまく行(háng )っているかど(🍹)うかを、知り(😝)たいよう(💾)な文句(jù )がつら(🔺)ねてあった(🚻)。次郎は、し(💘)か(🆒)し、その(🎣)い(🕢)ずれにも、た(🐊)いして心を動かさなかった。彼(🌲)(bǐ )は、そ(🗻)うし(🌇)た(🔙)手紙(⌛)によっ(🍲)て、お浜の自(zì(💛) )分に(🌯)対す(👩)る(😠)愛情を十(shí )分に味わい(👳)ながらも、すでに(🚳)一(yī(🏫) )段と高い(🚙)と(🥞)こ(🤮)ろに立っ(🚡)て(➖)、その中の文句の意味(wè(🕯)i )を読もうとする気(🎤)持に(💖)なっていた。それはちょうど、多くの(💀)大学(xué )生(📨)が故郷の母から(👤)来(📀)る(✝)訓戒の手(🕙)紙(zhǐ )を読む時(shí )の気持と、同(🧗)じようなも(🚙)のであ(🦋)っ(➡)たら(🚩)し(📉)い。
「うむ、(👋)しか(➿)し相当生意気な(🏊)奴にはちがい(🥞)な(🤯)いよ。」
学課に(🔪)は(🔑)彼はか(🐬)なり(🔊)熱心だった。また、教(jiāo )科書以(🐷)外の本も毎(🏖)(měi )日いくらかず(🛳)つ(🔋)読ん(😷)だ。たいていは少年向き(😌)の(🐛)雑(zá )誌(🏴)や伝(yú(🧟)n )記類だったが、恭一の本箱(🕞)(xiāng )から、美(😭)し(🛎)く装(🤭)幀された詩(shī )集や歌集など(😉)を、ちょいちょ(⛓)い(🆑)引(yǐn )き(👙)だして読むこと(🌋)もあった。む(🛥)ろんそ(🏮)のいずれもが、彼(bǐ )には(🚲)まだ非(😙)常にむずかしか(🚹)った(🚍)。し(🎁)かし、恭一にお(🐳)り(🍘)おり解(jiě(⤴) )釈かいしゃく(⛷)してもらったり(🍫)し(👵)ているうちに(📭)、詩や歌(😼)(gē )のここ(🏬)ろ(🎍)というも(💁)のが、いつとはなしに彼の(🥩)感情にしみ入(🛃)って来た。そ(🤳)して、(🎊)時に(✖)は、寝(🚑)床(chuáng )にはいってか(🤔)ら(👎)、自分で歌を考え、そ(👈)っと起(qǐ )き(🚼)あが(🐨)っ(🐃)て、それを手(🍃)帳(📺)(zhàng )に書(shū )きつけたりすること(⛄)もあった。
「しかし、(🖤)そうな(💐)る(🌲)と(⛱)、いよい(🏇)よ四年(🆎)対五年の対立になる(🛤)が、それ(💻)でもいいかね。」
次郎と詩、―(🎤)―読(🤘)(dú )者の中には、(🎖)この(🐳)取合わせを多(🌼)少(😬)滑(huá(😷) )稽だと(⛅)感(♓)じる(⚫)人があ(📀)る(🌝)かも知(zhī )れない。なるほど、次(cì )郎は(🎅)、(🐨)詩を解するには、これま(🤜)で、あま(👛)りにも武(⛅)勇伝(yún )的(🖐)であり、作為的であったといえるだろ(🐪)う。
恭(🤜)一はまた(😚)顔を赧らめたが(👮)、
(🔗)みんなは愉(👄)快そうに笑った。四年(😳)(niá(😍)n )生(🚶)と五年(⏹)生との(🔉)そりがあわないのは、毎年(😁)(nián )のことだが(🐝)、(🦊)今(jīn )年の五(⏲)年生には、と(🥨)く(👩)べつ無(wú )茶(😟)な(🆘)連(🐮)中が多(💷)いので、四(sì )年生の(🚴)反感もそれだけ大き(📴)いのだった。
彼は校友(yǒ(💚)u )会誌に目をさらしなが(🎡)ら(🥙)、おりおり心の中でそうつぶやい(🎦)た。彼が幼(yòu )い(🛶)頃恭一(yī )に対して抱い(🎂)ていた競(jì(💡)ng )争(🤘)(zhē(🚬)ng )意識は、(📿)こうし(💈)て、知(zhī )らず織らずの間(🥓)に(🈺)、形をかえ(💄)て(🥏)再び(🍳)芽を吹きはじめているらしか(👊)った。
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