「どう(🧔)です、我(🎠)輩(🏏)の指は」
と復た先生(shēng )が言(💫)っ(👛)た。
急に大きな蜜蜂みつばちがブーンという羽の音(😨)を(🎀)さ(💪)せて、部(bù(🤺) )屋の(⏪)中へ舞い込(rù )ん(🏭)で来た(⏩)。お島は(➖)急い(😚)で昼(🍱)(zhò(🐹)u )寝(🎋)をしてい(🚳)る子供の方(fāng )へ行(🦇)っ(🗽)た(😇)。庭の方か(❇)ら(🤾)入って来た蜂は(📅)表の(🐘)方(fā(🌇)ng )へ通り抜け(🛶)た。
ある日、高瀬は受(🛡)持の授業を終って、(😵)学(🛠)(xué )士の(🛶)教(⚫)(jiāo )室(🥔)(shì )の(🛅)側を通った。学士も日(rì )課を済ました(💹)ところで(💸)あったが、ま(😶)だ机の(🆓)前(qián )に立(lì )っ(🚝)て何(hé )か生徒に説明してい(🕥)た。机(jī )の(🏴)上には大理石の屑くず、(🏺)塩酸の壜びん、コップなど(🎱)が置(🗻)い(🤫)てあった。蝋燭ろうそくの火も燃えていた(🏓)。学士(shì )は(😁)手に(📄)したコップをす(💑)こし傾かしげて見(jià(🤢)n )せた。炭素が(🎼)その玻(🤾)(bō )璃板(bǎ(✌)n )ガラスいたの間から流れ(➕)ると、蝋(👔)燭の火は水を(🏴)注ぎ掛け(🔣)ら(🌙)れ(🚙)たよ(🈸)うに消えた。
最(🥔)早(zǎo )青年とも言(🐖)(yá(🛩)n )え(🧟)なかっ(🚆)た。若い細君を迎え(🦋)て竈かまど(✈)を持った人だ(😨)。しばらく高瀬は畠側(cè )の石に腰掛(🐽)(guà )け(❎)て、その知人しり(😽)びと(🍃)の(🐲)畠を打つ(🏧)のを見(🍠)ていた。
「高瀬(lài )さん(🥚)に一つ、私の(🏳)大事な(⤵)朝顔を見て(📺)頂きましょうか」
と学(🏔)士は(🐟)答えた。
と言(🎳)った。そ(🚤)ういう大尉は着物(wù )から羽織(🕖)まで惜(xī )げ(🚊)もなく筒袖にし(😎)て、(✈)塾(🎭)のために働(🍎)こ(📴)うと(🚆)い(🔲)う(🕵)意気込を示していた。
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