「はあ。しか(🉑)し(🌬)、それ(🍁)には(🥚)、先(🥜)生のほ(💐)うからも(🔂)い(❔)くらかの強(qiáng )制(zhì )を加えていただ(📕)かないと(🐖)――」
「(🕹)どん(🐖)な(🥧)ふうだ(👃)ね(🥜)。」
「しか(🥀)し(🥗)、ぼくから先(xiān )生にそ(🧚)う(🔕)申しておいたんじゃあ(♍)り(🥈)ませんか。」
次郎(🎮)は、(👂)朝(cháo )倉先(🕋)生(shēng )が(⏺)、開(✌)塾(shú )最初の朝(cháo )の訓話くんわで(🔫)、これほど激(jī )はげしい言葉(yè )をつかっ(🎾)て、(🚳)真正(🆓)面から塾生たち(🌟)に非(fē(🕐)i )難をあ(🌕)びせかけたのを、これま(🛸)でにきいた覚えがなか(🗨)った。かれは、まだ(🗺)あとに残されてい(📼)る自分への非(🍪)難が、ど(📀)ん(🎋)な言(🐩)葉で表(🛃)現(👉)されるかを、身がちぢ(🧣)まる思い(👉)で待(🚿)っ(🚹)ていた。
凍(🈲)こおりつ(🥖)い(👹)たよ(🏵)うな冷たい(⛱)空気をやぶ(😕)って、板木が鳴りだした。そとはま(😻)だ、真っ(🆗)暗である。白(bái )木(mù )綿しろもめ(⏰)んの、古(gǔ )ぼ(🎸)けたカーテンのすき間から(🔭)、(✊)硝子戸(🔥)ガラス(📛)ど(🍍)ごしに、大きな星(🚌)(xīng )が(🍠)ま(🦓)たた(💐)いて(👏)いるのが(🎭)、はっきり次(cì(👘) )郎の眼(yǎn )に映った。
「強(qiáng )制される(🏔)と、(👛)どんな不(bú )合理なことに(🕧)で(🌝)も盲従もう(👆)じ(🌩)ゅうする。お(🍙)たがいの相(xiàng )談に任されると、なまけ(🕋)ら(🚝)れる(📞)だけな(🔈)ま(🏰)ける工夫(👝)を(⬜)す(🐘)る。もしそういう(🆗)こと(🦕)が人間(jiān )にと(⤵)ってあたりまえのことだとして(🤦)許されると(🐐)すると、いった(🍖)い人間(🚉)(jiān )の自主性とか良(liáng )心とかいう(⏯)ものは、どう(🥌)いう意味をも(💤)つことにな(🛅)るんだ。いや(📱)、いつに(🧐)なったら、人間はお(🗾)たがいに信(🤰)頼(lài )しんらいので(🕑)きる(💚)共(🗞)(gòng )同生活を営い(🚼)と(🛎)なむことが(💉)でき(⏰)るよ(🆕)うになるんだ。」
中(🥛)にはい(🐒)っ(🏣)て見ると(🚒)、もう掃(😏)除は(🌉)すっ(🙌)かりすんでおり、河(🦖)瀬が(👡)ス(📲)トーヴに火を入(💝)(rù )れているところ(📱)だった。夫人は炊(chuī )事場すいじば(🐱)のほうに(🔇)でも(👷)行(🍰)(háng )ったらしく(🏀)、朝(🍉)(cháo )倉(cāng )先生だけが、まだあたた(😇)まら(🗝)ないストーヴ(🏘)のそば(🐫)の椅子(📕)にかけて、(💤)手(♎)帳に何か書き(🐜)入(rù(🍕) )れてい(🅰)た。
相談は安易あん(📖)い(🏽)にすぎる(🌫)ほど、すらす(🆚)らとはこび、ほ(🚔)とん(🧞)ど無修正(zhèng )だった。特異とくいな行事を期待(dài )していた塾生(🙍)たちにと(😥)っては、多(duō )少物(🕔)足りな(♒)く(🤞)感じられたらしかっ(🚕)たが、そのた(🏆)め(💫)に、これという強(📦)硬(yìng )きょ(🚲)うこうな主張も出(chū )な(🐹)か(🐒)った。最も多く(💿)発言したのは飯島(dǎo )だった。し(🕉)かし、それも、(🕞)自分(fèn )の(👧)存在を印象(🥥)づける目(mù )的以(🍭)上の発(🛠)言ではなく(😏)、たいていは(🖕)原案賛成(chéng )の(⏳)意見を(🔌)のべ、同時(shí(⚾) )に進(🎴)行係をつとめ(👿)るとい(🔄)ったふうであった。田(tiá(🐹)n )川は、(🕥)は(🐐)じめから(💶)終わりまで、一(yī )言も口(😟)をきかな(✋)かった。
「(💢)起(🚺)きだしたようで(🔻)す(🌤)。もう(🐥)だいじょうぶですよ。」
とあっ(💚)た(🤬)。
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