山家の娘らしく(🌷)成って行く鞠子は、(🤕)とは言え(🚐)親(🧝)達(dá )を泣(👱)(qì )かせるばかりでも無かった。夕(💴)飯(🐮)後に、鞠(🐤)子は人形を抱いて(🎯)来(lá(🚾)i )て親達に見(🗜)せた。そして、「お一つ(🚑)、笑って(🤗)御覧(🌪)(lǎn )」などと言って(🗑)、(🔫)その人形を(🕖)ア(♑)ヤして見せた。
南(📛)(ná(👏)n )の障子(zǐ )へ行(🚁)って見た。濡縁ぬれえんの(🆗)外(🚒)は(🍫)落(😟)葉松(👩)から(✊)ま(🐹)つ(😁)の垣だ。風雪の為に、垣も大(dà )分(fèn )破損(🛫)いたんだ。毎(👖)年(🗳)聞える(🐟)寂しい蛙の(🌜)声(🆚)(shēng )が(🏑)復(🚔)た(🥐)水車小(xiǎo )屋の(🖐)方から(🎟)その障子(🕷)(zǐ )のところへ(⛰)伝わって来(🌱)た。
と軽い返事(🥗)をした。
細い流につ(🎗)い(🕶)て行(háng )ったところに、本町の裏(🌳)手に続いた一区域がある(🕹)。落葉(🤙)松(⛴)か(📱)ら(♌)まつの垣で囲わ(🤺)れた草(cǎo )葺(😑)くさぶき屋(🐿)(wū )根(gēn )の家が先生の高(gā(👷)o )瀬を(🏙)連れて行(háng )って(📅)見せ(🌗)たと(😳)ころだ(🎡)。近く(⛽)まで(🥟)汁粉屋が借りていたと(🤵)かで、古い穴の(🌻)あいた(🤯)襖(ǎo )、(🔚)煤(méi )すすけた壁、汚れ(🐱)た障(zhàng )子(🚗)など(🌽)が眼につく(⏺)。炬燵こたつを切ったあたり(Ⓜ)は畳(💪)も焼け(🍪)焦(🛍)げて、紙を貼はり着(🔆)けてある。住(zhù(🦁) )み荒した跡(jì )だ。
「広(👨)(guǎng )岡さ(🤧)んも(🎖)今、上(🌙)田(〰)で数学(🚯)の塾(shú )を開いてますが、余程(chéng )の逆境(jìng )でしょう(💏)……(🤩)ま(🍱)あ(📱)、私共(🥒)も先(🧤)生(shēng )に同情(qíng )して、いくらかの(⚾)時間(🛴)(jiān )を助すけに来て頂くことにした(🏾)んで(⭐)す…(🍇)…それに、君(🔤)(jun1 )、(🚖)吾(wú )々(💉)の塾も(🛣)中学の設(🛫)備をして、認可(🕯)でも受(shòu )けよう(📪)というには、(🦉)肩書(🏨)のある人が居ないと一寸ち(🎙)ょっと(🥍)これで都合が悪いか(🤚)らネ」
「まあ、(💕)こんなもので(🏃)しょう」
(🕝)学士は半(🎀)ば独語ひとりごとの(❕)ように言った。
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