「あ(♏)た(💸)り(💲)まえじゃないか。」
「負(😕)けた(🐝)よ。今日は次(cì )郎君にすっ(🎻)か(😕)り(🖐)軽蔑されちゃっ(🧑)た。わっ(😀)はっはっは(🔱)。……今(🎙)日(rì )は、ここいらで失(🚴)敬しよう。」
も(🍓)っとも、生徒間の噂による(👀)と、校(xiào )内に二(èr )人や三人(ré(🍶)n )は、尊敬(🍷)(jìng )に値(🛀)す(🏏)る先(🤷)(xiān )生がいないでもな(🚌)い(🖊)らし(📹)かった。また、入(rù(🙀) )学式の(📲)時(shí )に、彼が校長からうけた(🏢)印(🚢)象(xià(🛂)ng )も、ま(🔄)だすっかり(🔬)消えていたわけではなかった(💁)。し(🎷)かし、そうした先生たちは、次郎たちとはまるでべつの世(🌫)(shì(🤜) )界に(😼)住んでい(🤠)るようなもので、(😨)めったにその顔を(👚)の(🚣)ぞ(👽)く(🧒)こと(🐈)さえ出(chū )来(🗄)ない(🥉)のだった(🚈)。次郎は、(🐹)そのため(👏)に、中学校というと(➗)ころは、小学校にくらべてずっ(📳)と奥行が(🍘)あるような気(qì(🐬) )もしたが(🏺)、(🎄)またいやに不(🤴)便なところのよう(📗)にも思(🏐)った。
大沢がはた(🌥)から口を出した。
(🍮)みんな(✏)がどっと笑った。恭一は(👒)てれくさそう(🍋)に苦(kǔ )笑して、顔をふせた。
大沢はゆった(🐪)りとそう言って(🎤)、みん(♌)な(⏰)を見ま(🛅)わした。
「ふ(⏱)うん。」(🥊)
その(🥜)間に、彼(bǐ )は、自分の(🐲)着物(😽)(wù )――(🌑)制(🖨)(zhì )服(🔒)が出来るまで和服に袴(kù )はかまだっ(🍶)た――が破(pò )けていない(🚽)かをしらべ(📊)てみた。不(bú )思議にどこにも(🎷)大(👖)した破(✖)損はなかった。た(🥧)だ袴の右わき(👛)に(🌂)二寸ばかりの綻(🎣)(zhàn )び(🔂)があるだけ(🔘)だ(🍊)った。時間(jiān )割をうつすために持(🛸)っ(🐄)て(🦍)来(lái )ていた手帳(♌)と、父(fù(🙉) )に買って(🎎)もらった蟇口(kǒu )とを懐に(🐦)入れていたが、それらは無事(shì )だ(😨)った(🛳)。
「じゃ(🖊)あ、(💀)ど(🌌)うしておとなしく(🚐)して(🌦)い(🚻)な(🌠)かったん(🙀)だい(🤺)。」
鉄拳が同(⛩)(tóng )時(🌰)に次郎の(⛩)頬に飛んで来た(❄)。しか(🎭)し、次郎の両手が狐(🚺)の顔に(💖)飛びかかったのも、ほとんど(🍦)それと同時だった。
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