次郎は、そんな対(😌)話の(🎓)中にも、友愛(ài )塾に課された大(dà )きな問(👭)題があると思った。そし(➿)て、かれら(🕊)の話(huà )がどう発展していくか(🎥)を興(🔕)味を(🎾)もって待ってい(🔹)た。かれらは、(🌝)しかし(🛤)、(📁)笑(xiào )ったあと(🧓)、急に口をつ(🍃)ぐんでし(🕚)まっ(🍣)た。次(cì )郎(🚒)が(🈂)大便所の(🎼)中に(🔸)いることをだれ(🛋)かが思い出して、みんなのおしゃべり(🥀)を制(🛹)止す(🐮)る合(hé )い図をしたも(🏜)の(🆕)らし(🥊)い。
次(♎)郎(❗)(lá(🚥)ng )は、そう(👹)言って、槌を柱に(🧛)かけ、事務(🕯)室のほうにかえりかけた(🎳)。すると、その時(shí )まで眉(🔔)(mé(➡)i )根(gēn )まゆね(🚘)をよせるよう(😋)に(🎠)してかれの顔(yá )を見つめて(🎹)いた大河が、急に、(🥂)真(zhē(👨)n )赤な歯ぐきを見せ(🐞)、(🏦)にっと笑(xiào )っ(🚴)た。そして、(🌳)
「(🎩)そう(👨)ですね(👕)。」
この妙(💁)音をつき(Ⓜ)だした小(xiǎo )僧(🚙)こそ(🙊)は、実に、後(🚾)年の森(🐂)田(🙊)悟由(yó(🍳)u )ごゆ(🔁)う禅師(shī )ぜん(🦊)じだったそ(😆)う(🎨)であ(⛳)る。
飯(fàn )島の足音(🐀)がきこえなく(🌬)なると、小便所(🚄)(suǒ )の掃(sǎo )除をしていた四人が、(🔬)かわ(🔜)るが(🎾)わ(📤)る言(🐶)った(😪)。
朝倉(cāng )先生(shēng )は、し(📩)かし(🔰)、ど(🚢)んな悪い状態(💱)(tài )があらわ(🥝)れて来(🌐)て(😗)も、すぐ(👻)その場で(🚜)それを非(👌)難(🤚)す(💽)ることがなかっ(🌫)た。すべてを(🥡)いちおう成り(🤢)行(😗)きにまかせ、行くところまで行か(♋)せ(🛃)ておい(💾)て、(📄)あとで、――たと(🏖)えば食(shí )後の(🎁)雑談や、夜(🚔)の集まりなどの(🕎)際に、―(👲)―そ(🍗)れを話題にして(💺)、み(🎒)ん(🌿)なといっしょに(♈)、(📙)そ(🖐)の原因(yīn )結(🆔)果を(😬)こまかに(🥏)究明し、その究明(🎂)(míng )をとおして、共同生活(huó )の基準になるような原則(zé )的(de )なものを(⚾)探求す(👟)る、といった(🗻)ふう(👺)だっ(🙀)たのであ(🤫)る(🏟)。
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