「(🥃)新(xīn )参しんざんの(🉑)小僧こぞ(😈)うでござい(🗞)ます(🌛)。」(🌡)
塾(🏜)長室の(📣)掃(sǎo )除(🚰)は(💭)、朝倉先生(shēng )夫(🐅)妻が、空(kōng )林(🔼)庵の掃(🌎)除(🛢)を(🧥)すましたあと、給仕の河瀬かわ(⬅)せに(🍠)手(📀)つだって(🕦)もら(🌂)って、自分た(👕)ちの手でやることにな(🌌)っていたが(🗨)、次郎も、(📭)都合がつ(🌅)きさ(👬)えすれ(😊)ば、(🕗)手(shǒ(🗾)u )つ(💜)だうこ(⏬)とにし(🚚)ていたのである。
先生の言葉(🔑)の調子は、はげしいと(🙌)いうよりは、むし(📭)ろ悲痛だった。
かれ(🤐)は、むろん、その(🌥)こと(🤷)に気(qì )がついて(⚓)いた(👶)。しか(⏸)し(💾)、べ(⤵)つに気をくさらしてはいなか(🤼)った。毎回(huí )開塾の当初はそうだったし、時刻(kè )どお(🍆)りに板木が鳴ることさえ珍め(🍉)ずら(🗼)しかったので、(🛩)今朝の板木当(😧)番(👽)の正確さだけでも上(👯)できだ(🐜)ぐら(✈)い(🐛)に思って(💓)いた(🌓)のである。
「しかし(❣)、ぼくから(🕡)先(xiān )生にそう申しておいたんじゃあ(🔀)り(☕)ませんか。」
と(👱)、次(⛄)郎はち(🦂)ょっと考(kǎo )えてい(🔴)たが、(🍪)
「君は(🏪)大河(🐢)(hé(🍐) )の思わく(🍣)なん(💹)かを問題にするまえに、君自(zì )身(😉)のことを(🍄)問題にす(💾)べきだと思(💩)うが、どうだね。」
「そう(🕍)か。ちょっ(🀄)と、(🅱)たずね(🛐)たいことがあ(🎒)る。すぐ、こ(✨)こに呼んで(🕚)くれ。」
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