「(🕹)君(jun1 )、やけにな(💬)ってい(📧)るんで(🥄)はない(🤢)かね。」
「逃(táo )げて(➕)さえいりゃあ、い(🥂)いという気(🕛)な(🚨)ん(💺)だな。」
「そ(🏵)う? (🔙)じゃあ(🌮)、何(hé(🔣) )にも出来ませんけ(♑)れど、あた(🏆)し(🎏)す(🐰)ぐお(😺)支度しますわ。…(💸)…(📉)道ちゃん(📩)、(✡)さっきから(🍢)のこと、自分で義兄さ(➿)んにお話してみたらどう?」
校(💞)長室(💉)に(🔤)おける(🍹)会(🤼)(huì )見(🍀)の様(🗄)子(🆑)は(🥤)、(🍿)あとで四人が――と言っても平(píng )尾(😢)はあまりし(🚩)ゃべらなか(🆘)ったが(🏀)――みんなに話(✈)したところによると、かなり悲(bēi )哀(🍛)感(🆔)を(🔽)そ(⏬)そる(😫)ものだっ(🦍)たらしい(😷)。元来花山(🕉)校長(🌆)の鼻(bí )は、馬田が(🛷)次郎のうちで言(yán )ったように、実際いかに(🆑)もちょっぴりしている。恰(💾)好だけ(〽)は、美人の鼻(🎇)といっても(🥙)いい(🌩)ほどと(🤶)とのって(📤)いるのだが、顔の面(💱)積に比(🤠)較(jiào )して、それがあ(🐮)ま(🗝)り(🎽)にも(🛣)小さすぎるので(🚋)ある。血色(🥝)(sè )のわるい、そ(🗨)れ(🕓)でいてい(💋)やにつるつる(🛥)光っているだだっ(🧡)広い顔(⏩)のま(🚜)んなかに、(🛂)つつ(🍑)まし(👖)すぎるほどつつ(😋)ましく、そしてそ(🤷)れ故に安定し(🙊)すぎるほど安定してくっついているその鼻を、校長就任(💅)のその日以(yǐ )来、生徒たちは(🚂)「ピラミッド遠(🎏)(yuǎn )望」と呼んで鑑(jiàn )賞し(🐇)て(💺)いる(🚜)ので(😵)あるが(🐎)、(🍰)それ(🚌)は決(💳)して(🥉)的(🎧)はずれの形容(róng )だとはいえ(⬜)ない。生徒間に(♋)、それほど安定した印(😓)象(xiàng )をあたえている(🚼)その鼻が(🎚)、(🐃)血(xuè )書(shū(🤗) )を(⏯)差出(✈)した(🔙)瞬間(jiān )、(🔛)ぴ(📄)くりと動き、しかも多少(👅)額の(🐟)方にずれたよ(👷)うに感じ(👁)ら(📜)れたと(🐱)いうのだから、およそ(🦈)、その場の光景(jǐng )が察しら(😻)れるであろ(🈁)う。
「だって、(⛷)それよ(🚗)りほかにな(😗)いでしょう。」
「しか(🛴)し(😀)、馬(🈴)田をどうもし(💰)ないで、た(🔳)だ逃(📓)げま(🔎)わっていたんではだめですよ。」
「な(🕳)るかも(🏏)知れません。しかし、なったって(🔩)いい(🐻)んです。」
「だって(📀)、(🤖)それよりほかにないでし(🐈)ょう。」
「まあ、本(🔞)田(🔷)さん、しばらくでしたわね。さあど(🗼)うぞ。先生(shē(🚶)ng )は書斎ですわ(🍦)。」
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