(🥟)しばらくすると、百姓(xìng )の(🌯)集(📮)會ら(🚯)しい(🍱)、變な人い(👲)き(🧕)れの臭(chò(Ⓜ)u )氣でムンとした(🤓)。
源吉は然し、やつぱり外の百(bǎ(🦔)i )姓(xì(👽)ng )達と同じやうに、さういふ(🈳)ことを、た(📅)ゞ(🎋)ぼんやり考へ(🚝)て(🥑)ゐた(―(🐛)―考(🐨)へ(🚑)てゐたとは(🚸)云(😷)(yún )へない程度であつ(🧞)たが)が、その(🔺)ぼん(🎓)や(㊗)りした考へ?(🐾) が、今(🍩)(jī(🉑)n )度(🥊)(dù )は、源吉自(zì )身の經(🚂)驗(🌖)(yà(🆔)n )で、(💦)少しづゝ形をと(🐶)つて(💗)きた。そし(🤯)てそのこ(🌪)と(⌛)が、(💇)もう一歩思ひ切つた跳進(😯)をした(⛷)のは、校長先生(shēng )の話した(🎮)こと(🌉)で(🚟)あるやう(🧓)だつ(📀)た。こ(🍥)ん(🕝)な簡(jiǎn )單(dā(⚪)n )な、分(🍗)りきつたことを、然し(🗡)百姓(xìng )は一(yī(🎺) )生(shēng )がかり(🤑)で分つ(🧜)た、或ひは分らずに終(zhōng )ふことさへあつた。分ら(🦎)ず(👛)に(🏉)終ふ(🚸)ことが、(🎅)か(⬆)へつて多(🛫)(duō )かつた。
源吉は然(🚄)(rán )し、やつ(🏜)ぱり外の百姓達と(🎣)同じや(✡)うに(🏷)、さういふ(🍿)こと(🐪)を、たゞ(♎)ぼ(🌈)んや(👃)り考へてゐた(――(♎)考へてゐたと(🔏)は云(👮)へ(📆)な(🦐)い程(chéng )度であつたが)(🛫)が、そ(🥎)の(🎤)ぼ(🤠)ん(🤡)や(🙌)りし(🏅)た考へ(🏼)? が、今度は(🚯)、源(📣)吉自身の經驗で、(🐚)少し(☔)づゝ形(xí(📟)ng )を(🌑)とつてきた。そしてそ(😤)のことが、もう一(♓)(yī(📮) )歩思(🙌)ひ切つた跳進をしたのは、校長先(🆎)(xiān )生の(📕)話したことで(🤰)あ(🕧)るや(🔜)う(💟)だつた。こんな(⏪)簡單(😈)な、分りきつたことを、然し百姓(😪)は一生が(🏔)かりで分つた、或ひは分らずに終(😧)ふことさへあつた。分ら(📃)ずに終(zhōng )ふことが、かへつて多かつた。
それ(📞)から後、源(yuá(🐶)n )吉(🏛)は(👚)一(yī )言も云は(🗼)なかつた。始終(zhōng )、(⛽)腕(wàn )をくんだま(🎽)ゝでゐた(🏨)。
やが(🎏)て(👼)、(🍏)馬(mǎ )車(chē )が一齊に動(🐹)き出した。鈴(🛹)の音が、空氣(👥)(qì(💿) )でも(🌶)そのまゝ凍える(🐩)やうな寒い空(🐨)に(🚣)、(🐂)朗(🙊)かに、しかしそれだけブルツとす(📆)るほど(🔙)寒さう(⛪)にひゞきわたつた。そ(🚦)れに百(bǎi )姓の馬(🙏)をしかる(👧)聲や、革でぴ(🔨)しり/\打(dǎ )つ音や、馬のいなゝきなどが、何か物(wù )々しい、生々(❇)した、大(📊)(dà )きな事が今起ら(🖇)うとしてゐ(🙀)るやうに聞えてきた。
(🌴)巡査が(💗)云ふ(👾)のも、何處かやつぱ(🌕)り一皮隔(♟)て(🅰)た處から聞(wén )えてくる氣(qì )がした。
「あの腹(🅾)(fù(🔏) )の子んし(👂)な。」と云つた。
川向ひの村に(🍟)用事を足して歸つてきた勝(🕓)の父(fù )親が、源吉に會つたと(👱)き、川向ひでも、色(sè )々そ(🉑)んな話(huà )が出てゐると云つ(🎚)た。石狩(💱)川が凍(🧖)つたので、自由(yóu )に向ひ側に行けるやうになつた。授業(✋)料をを(🚎)さめる(🥕)ことが出(chū )來(🐈)なく(🗒)な(🍎)つて、小學(🚘)校(✴)(xiào )へ行く生徒が急(🗼)に減(jiǎ(🎩)n )つた。金をか(😾)けて(💕)、一日中遊(yóu )ばせて置かれるか、と(😶)云(yún )つた。
「表おツかねえで。んに、寒いわ。」半(🥡)分泣き(🎉)聲で由(😤)(yóu )が云(🔐)つた。
か(💙)う(🐭)いふ風に決(🌾)(jué )つたことを、實際(👏)にやつ(🤬)て(🗼)ゆくための人間とか、細(🎶)則(🙁)、具(🤺)體的(🔺)な方(⚪)(fāng )法、さう(📬)いふことは、三、四(sì )人(rén )の(🏚)重立つ(🏐)た人((🈶)その(🥠)中には校長先(❄)(xiān )生も入つた。)で決め(🤗)て、すぐ皆(💡)に通知する(🔑)ことにし(🔗)た(✌)。それでその日の集合が(🈷)終つた。
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