こ(🍾)う(🔦)して、彼は、彼の同級(jí )生(shēng )の間に(🐤)、一(yī )人(➡)(ré(🔳)n )として心の(⌛)底から交(jiāo )わりうる新しい友人(⛱)を見(jià(🦃)n )出さなか(🎒)った。それ(🏛)ば(😄)かりか、竜一や源(⛽)次(💧)で(🦀)す(🕕)ら、(🌺)も(🥏)う彼(bǐ )にと(🧕)っては、(🚱)心(🚄)からの親友(🍱)でも(🏩)、従(🕗)兄(❕)で(🤒)もなくなったのである。むろん(😢)、小学校時代に(🙁)培われた温い感(🚭)情(🔣)が、そう無造(🆎)作(zuò )に冷(🔎)めてしまうわ(📒)けはなかった(😫)。で(🎵)、次郎の彼らに対(🏸)する気(qì )特には(👈)、他(📀)の(📿)同級生に対(duì )するのとは、(🐍)まだかな(🍌)りちがっ(🥛)た(💳)ところが(📫)あり、また、彼が土曜から日曜にか(♓)けて彼ら(🗒)の家(jiā )を訪ね、(🙋)見たところ以前と少しも変(💘)ら(👄)ない親しさで(🧢)遊んだりすることもし(🎽)ばしば(🌠)だった(🤓)が、(🤬)そうし(🍂)た(😸)ことは、所詮しょ(🔎)せん、過去の酒甕(🧔)(wèng )さ(✍)かが(🍍)めからした(🕦)たって(🙄)来る雫(nǎ )しずくのようなもので、彼の注意(yì )が一(🗒)旦明日(rì )のことに向けられると、二人は、もう(🍧)、彼にとって、他(🥟)の同(🚹)級生と少しも(🤢)択(🍻)えら(🍹)ぶところのない(🥎)存(cú(🕉)n )在だったので(🏟)ある。
「中学(xué )校(xià(🥃)o )にはいる(🚙)前に、三(🚕)年(🦐)も工場で仂いてい(🕌)たんだよ。」
「いや、ほんとうらし(💑)い。さんざ(🔜)んなぐられていながら(😡)、涙一(yī )滴こぼさないで、(✌)じろりとみんな(🥡)を睨み(🔅)か(👶)えして(🤢)、悠々ゆ(🆎)う(👂)ゆうと帽子(zǐ )の塵(🈺)をはらっ(🍒)て出て行(háng )った(🐻)様子(⭐)は、ちょっと(🍯)凄(📑)かったって(🛬)言っ(👂)ていた(🌊)ぜ。」
彼は(👑)、い(🌜)つの間に(🏇)か(🚙)、(🥡)演説(shuì )でもするような態度になって、つづ(🤟)けた。
「生意気でも、そのぐら(❎)い(🦉)勇敢(gǎn )だと(📀)頼(lài )もしいじゃない(📂)か。入学(👄)早(🤤)々、五年生全(quán )部を向(xiàng )こ(🌾)うにまわして悠(yōu )々たる態度(❓)を見せるなんて、この学(🗂)校(🎰)とし(🍠)ても、全く(🍧)歴(📳)(lì )史(💫)的(🔷)だよ(🌍)。」(🔕)
「(🙏)そう(🚳)だろう(🕸)。僕(🥐)も四(sì )年(🎀)生全体の名でバ(🆗)ックするのは不賛成だ。」
「(🦎)馬(📲)鹿な奴(🛐)だ(😱)。」
恭一に(👼)そう言(💫)われ(👇)て、次郎(😴)は(🔔)あ(🌂)らためて大沢を(🏫)見(🏚)た。張りきった浅(🔥)黒い顔には、頬か(🍶)ら顎に(🚳)かけて(👧)一分ほどに(⏬)の(🖇)びた髯(🚐)さえ、まばらに見(🥂)える(👹)。どう見て(🅾)も恭(🐽)(gō(🔊)ng )一の仲(zhòng )間ら(🍢)しくない。彼(✊)は、大沢が(👰)五年(nián )生でないことがわかっ(⛹)て急(📬)(jí )に楽な気持にな(🤢)ったが(♿)、同時(shí )に、何か滑稽なような気もした(👷)。
大(🍸)沢(🐪)は何(hé(🔆) )か考える(🎍)ふうだ(🐆)ったが、それ(🏿)っきり口(🍞)(kǒu )をつぐんだ。す(🎖)ると、ほかの一人が(🚚)言(yán )った。
「どうせや(🕳)る以(🌞)上は、堂々の陣じんを(♿)張って、だ(🥙)らしの(🍗)な(📫)い今度の五年生を反(🏳)(fǎn )省(shěng )させるところま(🔣)で(🤴)行くんだな。」
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