「ど(😈)ん(❇)なふうだね(🐗)。」
塾(😁)生(shēng )たちは、か(💀)る(👍)くとじたまぶたを(📏)とおして、窓のすりガ(🎄)ラ(🏜)ス(🤼)に刻(kè(🐕) )々に明(míng )るくなって(🌡)行(🚋)く朝(chá(🐮)o )の光を感(🚆)(gǎn )じながら、つぎの(🤒)言葉を(💳)待った。軒(😞)端のきばには、雀(✏)がちゅんちゅ(✖)ん(🏌)と(😎)、間をお(🚛)いて(🛳)鳴(😔)(mí(🥨)ng )きかわしている。
と、朝倉(cāng )先生(🔸)は、まじまじと次郎の顔(🥚)を見(🐘)(jià(🍉)n )ながら(😍)、
か(👷)れは(😅)、そう言うと、すぐおじぎ(🎬)をし(⬅)て、塾長室(shì )を出た(🕔)。朝倉先生は無言のま(🔣)ま、(👒)かれ(💨)のう(📬)しろ姿を見(jiàn )おくっていた。
と、(🤐)先(xiān )生(shēng )は、(😐)かなり間(jiān )を(🥃)おいてか(🦏)ら、つづけた(🎭)。
「その(🏺)心臓に負けて、いやいやな(🥤)がら全員一(yī )致(zhì )いっちの推薦(🍛)すいせんをやったという(🏘)わけか。」
「じゃあ(🙁)、やはり打ちつ(🌛)づ(⬆)けるよりほかあ(〽)りません(😕)ね。」
「板(🔶)木を打つ(👤)のは、(🏪)もう(😈)これでおしまいにしましょ(🎗)う。これで起(qǐ )きなけ(🎬)れ(📼)ぼ、(⏫)ほっ(👧)と(🌄)く(📁)ほうが(😵)い(🗽)い(🉑)んで(🔙)す。」
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