次郎は、あ(🔩)っけにとられ(👞)たような顔を(🏃)して、大(dà )沢を見つめ(🎙)た。
「癪にさわっ(🤗)たんか。それ(😠)じゃ(👿)あ(👂)、やっぱり(🏛)自分のためじ(👮)ゃな(🌝)いか。」
(🏮)と、恭一にたずねた。
「しかし(🏔)、本田(tián )の弟(dì(🔒) )にしちゃあ(🧕)、(🛑)すごく(🎠)勇(yǒng )敢だね。ふだんから(🍌)、そ(📎)うなん(🍈)か。」
恭一はい(🎨)かにも不安(💡)そ(😃)うな顔をしてい(🏑)る(🚤)。
「さっそ(🅿)く(🕠)会って(❤)み(💷)た(🚁)くなったね。今(⏮)日(🕠)、(👦)君の家(🔊)に(✈)行っ(📶)てもい(🍊)いかい。」(♈)
「馬鹿に(🐐)してら(🚳)あ。―(❕)―」
(🚞)彼に(🚟)とっての(🐯)最も大きな失望(🅾)は(👎)、(💃)彼(bǐ )の教室に出て来(lái )る先生の中に、(🦕)権(💼)田原先(xiān )生の(😒)ような人(rén )を、ただの一人(💠)も、見(jiàn )出せな(👨)かったこと(🔞)であった。彼の眼に映じた中学校(🌗)の先(xiān )生とい(🚀)うのは、小学校の先(xiā(👚)n )生に(🤽)くらべ(🎍)て、何(hé(🍨) )か専門(👖)(mén )ら(🥪)しいことをほ(🏪)んの少しばかりよけいに知(zhī )ってい(👘)るだけで、(❤)およそ(💎)人間ら(📺)しいところ(🌽)を少(shǎ(🐊)o )しも持合わせない人達(🆔)(dá )ばか(😡)りだっ(🕜)た。貧しい知識を教室で(👵)精(🐓)(jīng )一(yī )ぱ(🚟)いにしぼ(🙏)り出(🚺)すこと、点(diǎn )数や処罰で生徒をお(🎤)どかすこと、この二つ(🐢)の外には、用はな(🆔)いといった(📽)顔をし(🚭)ている人間、(🎙)それを次郎は中学校(xiào )の先生に(⭕)おい(🍶)て発見し(🆕)た(🚘)の(🍽)である。
と、大沢(😡)は、次(📁)郎の(🐹)肩に手をかけて、(🕌)
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