日本《えでんすぜろ》2行目ライン
えでんすぜろあらすじ
四 両親の墓
(👏)それ(🍲)から、(🧕)小(🏰)(xiǎo )学(🤹)校の事務員とな(👔)って、それが最(zuì )後かと思(sī )いま(😣)したら、いや活(🐖)(huó )版(💀)職(🍱)工(😊)となったのでし(✡)た。活版職工(🥀)とな(🍯)って(🚈)、それからこんど(😆)は古(gǔ )着商となりました。
おもしろい風体ふうていの(🏗)お百(bǎi )姓ができあがり(🏞)ました。わ(🚧)たし(🐢)は(🏨)ほ(🚅)おかむり(🏭)、(⚾)しりはしょりで(🚝)、ももひきもは(👇)い(🕜)て(🏰)いません。それ(😍)に素(🙊)足ですよ。馬場(👼)裏ばばう(🐭)らの家の裏には、もと桑畑であ(📜)ったところが(🏔)空地(🤢)(dì )くうちになっていましたから、そこを(🖍)借りる(㊙)ことにし(📠)ましたが、さくの外を行く人は慣れないわた(🏑)しが(🌆)働(🧜)(dòng )く(😥)のを見てクスクス笑(xià(⚪)o )って通(tō(🐪)ng )りました。それにもかまわず、わたしは古い桑(🗝)の根(👽)を掘りお(😧)こしたり、石ころを運(🔼)び捨てたりし(🤙)ました。掘り起した土の中(zhōng )か(🏇)らはどう(🏄)か(🍨)す(😖)るとかわいら(🎽)しい(👂)貝割葉か(🅿)いわ(⬛)ればが見つかりましたが(🧘)、それはすもものたねについて出てくる(🚵)やつ(💕)でした(🍑)。わたしたちの(🐊)学校に(🐛)は辰た(🐌)つさんという小使いがいま(🛳)す。こ(⛹)の男(🎹)の家では小作をや(🚹)っています。その辰(chén )さ(📸)ん(🎸)が見回りに来(🔑)(lái )て(🚪)、くわの持ち方からわたしに教えてくれました。野菜(cài )を植えるなら、(🕵)まずじゃがいも(🛩)やねぎ(💑)のような作(🎤)り(🦖)やすいものから始(shǐ(🚎) )め(🕍)て、(🚕)それ(✊)から大(⛴)根、なす、(⚫)さや(🌓)えん(🎴)どう、きう(👨)りなどに及(🎠)ぼす(💟)がいいと教えてくれるのも辰さんで(😐)す。わたしは、(💨)こんな読(dú )書(😨)の(⛪)余(🎺)暇にするいさ(🦄)さか(🔟)の業からも、(🍮)大地(dì )か(🎂)らじかにからだへ伝わって(🛹)くるよ(🚄)ろこ(🌑)びを覚えて、(🤠)なまなま(🍩)しいにおいのする土(tǔ )の中を(🤑)素(sù(👩) )足(zú )で歩き回(🙄)りまし(🕥)た。時(🎐)には(🍸)畑の土(📧)を取(qǔ )って、それ(🦏)を自分(🤹)の足(🆖)の弱(❎)い皮膚にこ(🍪)す(🏊)りつけました(🐿)。
仙台へ来(lá(🖼)i )た当(🎶)座、(⚫)しばらくわた(🧀)しは同じ東北(běi )学(🧝)院(⏳)へ教(jiāo )え(🏽)に通(tō(👥)ng )う図画の教(🍆)師で布施ふ(🈹)せさんとい(🚳)う人の家に(❔)置(zhì )いて(🦃)もら(🥧)いましたが(🔃)、その家は広瀬川ひろせがわのほとりにありました。遠く光るよいの明(❤)星が川向こうの空に(😥)よ(✈)く(🎆)見(🍌)えま(🌺)した(🔖)。母からも東(🦓)京の(⏫)お友だちからも離(🕵)れて行って、旅の空にそ(👌)んな一つの星の(🍓)すが(🎷)たを見つけた(🥎)のもうれしく思(sī(😒) )いまし(🏨)た。
両岸には、南(nán )牧みなみまき、(🥅)北牧(🔲)き(🙆)たまき(🕘)、相木あい(🏆)きなどの村々がちらばっていまし(💌)て、金(🏑)峯山き(🛤)んぷさん、国(👩)師こくしが岳(yuè )たけ、甲武信こぶしが(🔋)岳(😘)(yuè )たけ、三(sān )国(🎂)山(⬆)みくにや(🤹)まの高くそびえ(🚈)たかたち(✋)を望(wàng )むこともでき、また(🕑)、(🔸)甲(🌙)州(zhōu )にま(🥝)たが(📜)った(🆘)八やつが岳(yuè )た(👬)けの山つづきに(🚯)は、赤(chì )々とした(🥂)大くずれ(🍍)の跡を(🏝)なが(🚲)めることも(🌬)できます(🧑)。その谷の(🛰)突き当た(🏕)った(🃏)ところ(🚭)が(➿)海の口村(cūn )で、千曲(🔭)川の岸(àn )もその(🆙)へんまで行くと、いかにも川上(shàng )ら(💏)しい。高い山々の間を(🛃)めぐりにめ(⬜)ぐ(🚹)って流れる水(🎴)(shuǐ(⛷) )の声には、思わず、耳(🏦)をそばだ(📿)てます。山(shān )の空気(qì )というものが、そんなにあたりを深く思わせる(🐶)のです。
木曾福(🦆)島(🍍)きそふ(📙)くしま(⛅)の姉の家か(😹)ら(🏚)東(dōng )京(🗑)(jīng )のほうへ(🕣)帰っ(🏃)て行(háng )く時の(🐈)ことでした。わたしはその途(tú )中(👏)で信(🎽)州小(🥎)諸こも(⛷)ろに木村(🍥)先生の住むこ(🍓)と(🎠)を思い出しました。木村先生は(🌺)わた(🐬)しの少年時(😊)代に、(💆)東(dō(🈶)ng )京神(shén )田かんだの共立学舎(shè(🎭) )で語(🛐)(yǔ )学を教(jiāo )わ(🔌)った古(🍂)(gǔ )い教(jiāo )師(shī(🧡) )でありますし、その後(hòu )ご(😌)わた(🕘)しが芝白金(🍈)し(🎑)ばし(🌪)ろかねの明(🌍)治(zhì )学院へか(🐢)よったころ(📋)に(🧚)も先(🐃)生は近く(😚)の高(🚫)輪たかなわに(🙅)住(😅)んでいたもので(📤)すから、よくおたずねしたこ(🈚)とがありました。先(🌏)生が(💝)信州(🦏)の(👥)い(📓)なかに退(tuì(🔡) )かれてからは(😳)お目(mù(🅰) )にか(🍬)かるおりも(🐯)なかっ(🎒)たので(🌶)、久し(💈)ぶ(🌿)りで先(📢)生のお顔(🚔)(yá )を見たいと(🌄)思(sī )い、(🕐)小(⛪)諸の(🏇)耳取みみ(🧒)とり(🖥)という(🤢)ところにある先生の家(🕉)をた(🐊)ずね(📋)ました。わたしが小諸(zhū )の土(🎒)を踏(🚬)(tà )んでみた(🕜)のも、それ(🥛)が最初(chū )の時でした。
皆さんもごぞんじのように、この日(🕔)(rì )本のお国(guó(😟) )が(🎱)明治の御(👋)代(dài )み(📃)よとなる前は、徳川(chuā(🚖)n )の(🤐)世の末であ(🍒)りました。もう(🧡)徳川(♎)の世(🕰)の中(zhō(🚕)ng )もこ(🧕)れまでと思うものは、たい(🚌)がいの人が(⌛)戸(hù )まどい(👖)して、仕(📀)事もろくに(🐕)手(🐯)に(🎋)つ(👮)かな(🤯)か(😖)った中で(🈲)、よく(🌟)あ(Ⓜ)としまつ(👿)を怠ら(🈹)な(📙)かっ(🍁)た三人の人があります。皆さんは、岩瀬(🐧)肥後いわせ(🔧)ひご、小栗上野介お(🌏)ぐ(🥍)りこうずけのすけの(🏍)名を覚えて(🚝)お(🌹)いて(🥫)いた(🍺)だきた(😖)い。ここに(🍹)お(🙃)話ししよう(🍑)とする栗本くりもと先生も、(♍)そうい(🛥)う三人の中の一人(😍)です。
二(èr ) サ(📙)クソニーの梅
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