「ところ(😵)で(🚪)一杯ど(🍭)うです」(🐼)
私情は(🐫)私情(qíng )である、恩義は恩(🍔)義で(🌳)ある、だが野球(qiú )は先生およ(🧠)び全校(xià(🐚)o )の名誉(yù )を荷(hé )のうて戦う(🖌)ので(🍿)あ(♈)る、(🙂)私(sī )情(qíng )をはなれて公(🎷)々然と戦ってこ(👸)そそれが(🔻)本(běn )当(dāng )の(🎌)野(🧗)球精(👴)神(shén )である、このバットは先生(😚)(shēng )を代表したものである、ぼくが(🚏)打つのでな(🍿)い、先(xiān )生が打(dǎ )つのだ。
(🖐)浦中は必死になった(💷)、小原、(🏷)柳は死に物(wù(👧) )狂いに戦った、が(😧)千三(sān )の(🚓)快技(🏴)はあらゆる(🙉)難(nán )球を食いとめ(😹)た、かれはしっ(📕)かり(🈁)と腹(fù )を落ちつけ(😐)た、かれの頭(🦓)は透明で気(📊)がほ(🔸)が(🥃)らかであ(🚉)った(🚼)。
安場は翌日(🤬)規(guī(🚱) )則(🈸)正(😔)(zhèng )し(🌿)い(🛎)練習(🚓)をした、一(🚦)回(🏺)二(🚪)(èr )回(🙄)三回一同は(📁)夜色が迫るまでつづけた。いよいよ明日(🧓)あすになった(🚅)土(tǔ )曜(yào )日の早朝か(🦁)ら一同が(👘)集まった(🖐)。
「そうだ(👋)、金が(🚄)あって時間が(🕰)あ(♐)って学問(👸)する(📈)ものは幸福だ、わしの塾じゅ(🔬)くの生徒はみん(👃)な不(📳)幸なやつばかりだ、同(tó(🤵)ng )じ土(🏜)地に(🎻)生まれ同じ(🆚)年ごろ(🌾)であ(🏀)りながら、ただ、金(🎸)(jīn )の(🍖)ため(🎱)に甲(👳)こうは意(🌎)気揚(🦖)々ようよう(🔷)とし乙おつは(💆)悄然しょうぜん(🐞)と(🆕)す(😊)る、こんな不公平(píng )な話はないのだ、いいか安場、(🚦)そこでだ、(🍶)わ(🍌)し(🚬)は生(shē(🤷)ng )徒(tú(🖍) )共の肩身を(🤬)広(guǎng )くさしてやりた(🤰)い、(🛵)金(jī(✝)n )ずくで(🔳)は(🦐)かなわな(🏣)い、か(📪)れらの学校(xià(🙋)o )は洋(yáng )風(🤒)の堂(táng )々たる(🎸)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )が(🖕)もり畳たたみが(🔖)ぼろぼ(🍺)ろだ、生徒は町を歩く(⛄)にいつも小(🔠)さくなってし(😠)ょぼしょぼしている、(📄)だからせめて野(yě )球でもいい(🥑)から一遍い(🍙)っぺん(🎧)勝(🏌)た(🛷)し(⬆)て(👘)やりたい、実力(🚶)のあ(🛡)るものは貧(🥝)富にかか(🕝)わら(🎚)ず優(😍)勝者に(🤬)なれるも(📞)のだということを知(🛸)らしめたい、(🏁)師(🏴)範(🏒)生も中学(🚧)(xué(💞) )生(shē(🖤)ng )も(👃)黙(🐄)(mò )々(🔏)生(shēng )もくもくせいも(👷)同等のも(🛍)のであ(😌)ると思わせたい、(📼)大(🚢)手を(🛡)ふって町(dīng )を歩く気にならせたい(🗞)、だからど(🐡)うして(👤)も今度(dù )は勝たねばならん、(🐛)わ(🌜)しもこの年になって(🎋)、なにをくるしん(🕞)で(🗝)す(💥)っぱだかになっ(🕥)て空あき地ちでバ(🚍)ットを(👊)ふり(🔂)生徒(🌸)(tú )等を相手(🌷)に遊んで(✔)いたかろ(🔇)う、(🌥)生徒(tú )の自(🛂)尊心を養成し(🔻)たい(👗)ためだ、そうして(🍨)一方(fāng )に(🖋)おいて(🐦)町の人(🐠)々や官学(🛂)崇拝者(🤜)を見かえしてやり(😆)たいためだ、野球の(🔴)勝(🌐)(shèng )敗(bài )は一小事だが、ここで負ければわ(🅰)しの生徒(🍡)はますます自尊心(🕦)を失い肩身を小さくする(⚽)、実に(🥒)一大事(shì )件だ、なあ安場(😠)、今度こ(😺)そはだ(🎊)、なあおい、しっか(⛅)りや(🐯)ってくれ(🎽)」
「勝ちま(👈)した」と(🤧)安(📍)場(🐘)が(🦑)いった。
私情は(🔥)私(sī )情(👶)であ(📹)る、(👢)恩義(🐤)は(😀)恩(ēn )義(yì )である(💠)、だが(🍨)野球は(💥)先(🍜)(xiān )生およ(👼)び全(👪)(quán )校の名誉を荷(hé )のうて戦うのであ(🌴)る、私(sī )情をはなれて公(gō(🔋)ng )々然と戦ってこそ(🚘)そ(🍂)れ(🔋)が本当(🕵)(dā(🕛)ng )の野(yě )球精神(🕠)である(🍖)、このバットは先生を代表(biǎo )したものである、ぼくが打(dǎ )つの(🐐)でない、先(🥍)生が打(dǎ )つのだ。
「しかし、諸君(jun1 )の中(zhōng )に(🛎)活動を見な(🕉)い(👍)人があるかね、どうだ」
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