それ(😲)には、組織(zhī(🤯) )や(😺)、(🍆)講義(yì )科(🏓)目(😬)(mù )や、(🎞)諸行(😧)事の時間割(gē )な(🍔)ど、必(bì(🙍) )要な諸計(💿)画(huà )が(💡)一(yī )通りならべられていたが、そのどの(🕚)部分(fèn )を見(jià(✒)n )ても常(chá(⛓)ng )識(shí )か(🔄)らとびはな(👁)れたよ(🍃)うなことは一つもなか(🎰)った。塾(shú )堂と名(🕸)の(🍿)つくところでは、そのころほとんどつきも(🚱)の(😚)のよ(💵)うになって(🈁)いた「みそぎ」とか、「沈(shěn )黙(💦)(mò )ちんも(🕚)くの労働」(👜)とか、およ(🏌)そそういった、(🏨)い(🌨)わゆる(✴)「鍛練(🕔)たんれん」的(🕧)な行事が全く見当(🏘)た(📜)らないのは、む(🔈)しろみんなに(🕙)は(🕍)、ふしぎ(🐺)に思われた(🥙)くらいであった。五時(🍯)半(📶)(bàn )起(qǐ )床とい(🏰)うのが、二(💗)月の(💂)武蔵(✍)野む(🖲)さ(🏏)しの(🧑)では(🎥)、ちょっとつ(🎭)らそう(💩)にも思(🔨)えたが、それも青年(🍜)たちにとっては、決しておどろくほどのこ(📩)と(🆗)で(🚶)はな(🥗)かった(📡)。む(🐍)しろか(🕰)れらを(📇)おど(💩)ろ(🤐)か(♒)したの(⛎)は、生(🦌)活にうるおい(🧛)を与あたえ(💹)るような行事が、かなりの程(ché(😛)ng )度(🛎)に、織おり(🏞)こまれ(🎞)ていることで(🐘)あった。とにかく、見(🐅)る人が(👞)見れば、日常生活を深め(🎳)高める目(mù )的(de )で(🔕)、すべてが計画されていると(🍦)い(🥇)うことが明らかで(🧦)あ(🤔)っ(❣)た。
「そう(🏇)かね――。」
「君自身は(📹)どう思う? 私の(🤛)意(🕚)(yì(🚿) )見より、(🐢)まず君自(❓)身の意見からき(💵)きたい(🤤)ね。」
もう、そのころ(💡)には(📒)、廊(lá(🥉)ng )下(⛴)を行き(🔗)来する塾(shú(🎟) )生たちの足音も頻繁(fán )ひ(🚂)んぱんになり、ほうぼうから(😪)、わざと(🏎)らしいかけ声や、と(📥)ん狂きょ(🍲)うな笑い声など(⬇)もきこえていた(🎽)。ゆうべ(🎱)の懇(kě(🐛)n )談会で分担(dā(😧)n )ぶ(🧕)ん(❓)た(🤕)んをきめ、かれ(⚪)ら(🐂)自身(🐘)の(📇)室はもとよ(🔡)り、(🚐)建物の内(nèi )部(bù )を、講堂(🏭)や、広間や、便所(suǒ(🛶) )にいたるまで、全部清(qīng )掃せいそうすることに申し合(⏮)(hé(⏯) )わせて(🔣)いたので、(⤵)かれら(🤭)も、まが(🐐)りなりにも(🚃)責任だけは、果たさ(🍴)なければならなかったし(🥦)、それに、(♐)きび(🅾)しい寒さ(🐠)と、おたがいの(🍰)眼とが(🦆)、かれらを、外(⛱)見だけでも(📪)、いかに(🏤)も忙いそがし(✴)そうな活(huó )動に駆かりたて(💹)ていたのである。
「第(🐼)(dì )五(wǔ(🎒) )室です。僕ぼくた(🤽)ち(🍷)で、最初にここを(🌄)受(shòu )け持(chí )つ(🏗)こと(㊗)に(🍂)した(🎀)んです(😊)。」
かれは、そう思って、われ知らず眼を(🐗)ひらき、塾(🕖)生たち(😟)の中に大(🕟)河の顔をさがし(🌃)た。かれ(🕋)は塾生た(🌿)ち(⛸)の静(📞)坐(zuò )の姿(zī(🍉) )勢を直したあと、朝(💥)倉先生の横(hé(♿)ng )に斜(xié )ななめ向むきにすわっていた(🏀)ので、よく全(🍗)体が見渡みわたせ(🔮)たのであ(⛓)る。
「いつもこんなに(🎰)起き(🏖)ない(👤)ん(👲)で(🛣)すか。」(👐)
「す(🤹)ると、起(🏗)こしてまわるほうが早いですか(👛)ね。」(🎏)
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