大河(hé(👖) )は板(🔷)木を打ち(🤳)やめ、けげん(💭)そうに次郎(💟)(láng )のほう(➡)をふ(🎎)り向い(🎮)て槌を(🦆)わたした。次(🎥)郎は(🚖)、(🙆)すぐ大河(hé )に代(dài )わって板木を(🕐)打ちだしたが、その(😞)打ちかた(🤫)は(🕙)、一つ一つの音が余(🥩)(yú )韻よいんをひくい(🗝)とまのないほど急(💡)(jí(🎇) )調(diào )子で、いかにも業ごうをにやしているよう(💇)な乱(🍁)暴(😅)さだった。
遥拝がす(🧚)むと、おたがいの朝のあいさつを(💎)かわ(🥀)し、そ(🐃)の(🔼)あ(🤷)と、(😂)もう一度静(jìng )坐(🥏)に(🚮)入(📽)った。そして、それが三(sān )分(fèn )もつづいたこ(🎒)ろ、(😣)朝倉先生(shēng )は、自(💔)分も静坐(zuò )瞑目め(🤹)い(♏)もくのまま、おもむ(🧡)ろ(🖲)につぎのよ(📮)うな(🌮)話(huà )をした。
先生(shēng )は、(👳)次郎(🚴)の顔(yá )を見ると、手帳をひ(🥨)らい(🐼)たまま、(㊗)たずねた。
「例(📔)によっ(🤗)て(👱)、(🍌)指(🐣)導(dǎo )者(zhě )がいるよう(🍭)ですね。」(🛢)
(📦)と(🕶)、次郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(🙂)(tóu )を(🥅)さげ、逃にげるように塾(shú(⬛) )長室を出た。
「ほう、お前か、(👩)今朝の鐘をついたのは。……で、ど(🏘)のような気(qì )持ち(🛺)でついた(🔜)の(👄)じ(🏅)ゃな。」(👣)
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