次郎はぎくりとし(🖊)て、う(🎑)まく返事(🌇)ができなかった。大河(🧟)(hé )のにっと笑った顔と、そ(🍪)の(😥)時言った言(💨)葉と(🉑)があら(🚟)ためて(😸)思い出された(🍸)のだった。かれはしばらく眼を(🎁)ふせ(🆓)て(🗜)いたが、
「(🌈)おしまいのほう(🙁)は、実は僕(⭕)(pú )が打っ(☕)たんでし(🎱)た。」
「も(😥)っ(🈯)と考える? ふ(🧐)む。腑ふに落(⏺)ちな(🏼)ければ(🌼)、腑(🐅)に落(luò )ち(😋)るま(🐶)で考えるよりないだろう(👈)。自分で考(kǎo )えないで(🥗)、(🎦)人(❔)(ré(😈)n )の(⏫)言うことをうのみにす(🔕)る生活なんて、まる(😁)で意味がないか(🎻)らね。」
しかし、つ(🌃)ぎの瞬(🏃)間しゅん(😄)かんに、かれの頭(tó(🍏)u )にひらめいたのは(📽)大河無(wú )門(🏻)のことだっ(😽)た。かれは(🐕)、する(👕)と(😲)、もう飯(🙆)島の存在を忘れ(🤣)て、大河の(🥝)姿を(🦆)便(biàn )所(🌜)のあちらこ(Ⓜ)ちらに(🗄)さがしてい(🏔)た。
事(shì )務所にそなえつけてあった何枚かの東京地(dì )図は、す(🎏)でに二三目前(⏳)から各室で引(yǐn )っぱりだこだっ(🏤)た(🌥)。土曜(yà(✍)o )日の晩に(👇)は、(🐎)炊(chuī )事部(bù )すい(❕)じぶ(💡)はみん(🍽)なの弁当(dā(🤞)ng )の(➖)献立こ(🏩)んだてをするの(😱)に忙(🕘)しかった。次(👜)郎が(🗨)道(😨)順(🐗)の相(🎾)(xiàng )談のために、各(📌)室(⏫)に引(🉐)っぱりこまれた(🦀)ことはい(🍅)うまでも(😆)ない。そして、い(🌒)よいよ日(✊)(rì )曜の(🐚)朝食(🛠)がすむと、二十(⚪)分とはたたない(💨)うちに、塾内はもの音一(🏎)つ(📹)しな(🔚)いほど、しんかんと(🧗)なって(📃)しま(🐘)ったのであ(🚠)る。
「(🛹)ええ、とくべつ(👹)露骨ろこ(🐱)つ(🎹)なようです(📈)。」
朝倉(cāng )先生(shēng )は(😽)、それっ(💔)きり口をつぐん(🔓)でい(💮)る。次(cì )郎はいよ(🐻)いよ不(bú )安(📍)だった(🤤)。もし先生(⬆)の話がそれで終わ(🙀)ったと(🧠)す(✖)る(🎙)と、大(〽)河(🍧)(hé )に(🌹)対して(🌽)はむろん(🍁)のこと、あとで(⏰)ほんとうのことがわかった(🕔)場合(hé )、(🔮)他の塾生たちに対しても、このままでは決(jué )していい結果をもたらさ(🕢)ないだろう。
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