「ぼくは(🕌)、むろん、いけな(🈴)いと思(sī(🎦) )いま(🍥)す(🌵)。」
と、みん(💮)なにきこえ(🕖)る(🌦)ような声(😃)で言(🧤)いな(🤐)がら、(😓)教壇(🖱)きょうだん(🥕)をお(🌐)りてかれ(📒)のほ(📱)う(🏝)に近づいて来た塾生が(👹)あった。飯(fàn )島である。次郎は思わず苦笑した。何か(🛩)むかむかするものが、胸の底からこみあげて来る(🌍)よう(🛃)な気持ちだ(👤)った。しか(🕥)し、(☕)かれはしいて自分をおちつけ、
「(👖)どんなふう(📺)だね。」
そのうちに、(🎢)小(xiǎo )便所(😿)の掃除が終わったらし(🎡)く、(🌫)それ(🥍)にかか(⬛)っ(🎙)て(👵)いた四人のうちの三人が、とん狂な笑(🥤)い声(🕔)をたてな(🔂)がら(🛍)、(🈺)大便(bià(💘)n )所(suǒ(💒) )の掃除(🏢)をは(🍩)じめ(🍋)、(😗)あとの一人(ré(🦄)n )が、たたき(🐔)に水(🌞)を流しはじめた(🥖)。で、次郎は、二つ(🕧)目(mù )の大便(🔨)所(suǒ )の掃除(chú(🥕) )をおわる(🏑)と、すぐ(🌦)そこ(🐘)を去って(💐)講堂(🔑)(táng )のほ(👄)うに行った。大(✖)河とは、ついに言葉(yè(🍆) )を(📊)か(🐻)わ(🔅)さな(😝)いままだったので(💯)ある。
(📘)次郎(lá(⏲)ng )は、そんな(🐡)対話の中にも、友愛(⛓)塾に課され(🚑)た大きな問題があると思(📋)った(💗)。そして(🧐)、か(🥑)れらの話がどう発(fā(🔕) )展していく(🆙)かを(😙)興味(wèi )をもって待(👘)っていた。かれ(🗣)ら(🛍)は、(🎮)しかし(🕐)、笑ったあ(🏬)と、急(jí )に口をつ(📞)ぐんでしまった(🧗)。次郎(láng )が大便所(suǒ )の(😮)中にいる(😮)ことを(🔑)だれかが思い出(chū )して、(👎)みん(😠)なのおし(🍃)ゃ(🚋)べり(💄)を制止す(❄)る合(🚚)い図(tú )をした(🚡)ものらし(🔥)い。
「気がつ(🧓)いているなら、すぐ(📜)そう言(🔉)っ(🏉)てくれたら(🛁)よかりそうなものだ」と、(🤤)そん(🤮)な不平(🤙)をもらす(⬅)ものも(👚)あった(🚡)。ま(🈚)た中(🏦)(zhōng )には、「(🔉)先生は要(🏌)する(🐨)に指導者(👢)でなくて(👣)批(🚌)評(pí(🥄)ng )家(jiā(😆) )だ」などと、したり顔に(〰)言うものもあった。し(🎠)かし日がたつにつれて、しだいにかれら(🥛)の間に取(qǔ )りか(🥚)わされ出したのは、「ひ(🏓)まなようで(🎓)、いやに忙いそ(🧢)がしい」(⏪)と(♍)か(💲)、「(💔)しまりが(♌)ないよう(😺)で、変に(⛳)きびしい(⛳)」とか、(😵)そ(🥎)ういったち(🐄)ぐはぐな気持(🥛)ちをあ(🎗)らわす言(🔴)葉だった。
「ど(❗)んなふ(🏖)うだね。」(🦖)
越前永平(píng )寺(sì )えちぜ(🌮)んえいへいじに奕堂え(💴)きどうという名高い和尚おし(🐎)ょうがいたが、(🅰)ある朝(🧚)、(🐴)しずか(💔)に眼をとじて、鐘(⛓)楼しょう(⏫)ろうからきこえて来る鐘かねの音(🗿)ねに耳をす(🎁)ましていた。和尚は、今朝の鐘の音(🏿)には、い(🙄)つも(🕍)にない深いひび(🏡)きがこもってい(🤗)る(🍼)ような(🍉)気がしたのである。
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