次郎が本校舎の(🦃)前まで来(🕴)ると、ちょう(🏀)ど職員会(🔱)議が終ったところらしく、先(xiā(😸)n )生(🐒)たちがぞろぞろ(🔲)と玄関から出(chū )て(🎯)来(🐩)るとこ(🤥)ろ(🚔)だった(🛺)。彼(🛡)は(🏎)先(xiān )生たちに顔を(🚕)見られ(😞)るの(💕)がいやだっ(🍖)たの(🚰)で、校舎の陰(yī(📚)n )にかく(⏳)れて(🍯)、人(🎈)影の見えな(⏯)くなるのを待(🔩)つことにした。
(🐚)だが、(🕒)彼の詩(shī(♑) )について、(😄)これ以(🎲)上のこ(🆖)とを語るのは、今はそ(🤬)の時期ではない。何しろ(🌧)、彼はまだ、(🐼)歌(gē )一(🕉)(yī )首(🕎)作(zuò )るに(🏈)も、指を折って字数を数えてみなけ(☕)ればならな(📮)い程度(🔼)(dù )の幼い詩人だっ(👠)たし(🐋)、それに、恭一(💈)の詩に対(👍)し(🗂)てあ(📑)る妬ましさを感じてい(👼)た(📴)としても、彼の身(🐣)辺(📏)には(🗓)、(🔳)詩以(yǐ(📑) )上に切実(❤)(shí )な問題がま(🤔)だ(📶)た(😌)くさん(🔌)残さ(🗜)れてい(🌊)たからである。
「みんなで僕(pú(⭕) )を(🕒)親(🛤)爺(🌨)って(🦆)言うんだよ、(🛰)わ(🕴)っはっはっ。」
と、最初の提案(à(🖍)n )者ていあんしゃ(👃)が(🐵)、(🐬)ちょっと(📚)間をおいて、(🐀)たず(🚐)ねた。そ(🐈)れはいかにも自信のな(😰)いた(🏔)ずねようだった(💡)。
俊(😁)亮は(📍)、次郎(🔅)が学校から帰って(🛷)くると、待(dà(👾)i )ち(🧥)かねていたように、(📑)彼に(🚵)その葉(yè )書を見せた(🌂)。そ(🥉)して、久方(fāng )ぶりに彼の頭をかるくぽんとたたいた。
「ようし、わかった(🖲)。」
「だって、うるさいぜ。今(jīn )年の五年生に(🎧)は、(📭)あ(🍉)っさりしないのが、ずいぶんい(🕚)るんだから。」
「それよりか、狐の奴がそ(🐫)の新(⏰)入(rù(🥎) )生に(🍃)頬ぺたをひっかか(🍫)れ(🚠)たって、ほんとう(🅰)か(🥧)ね。」
(今(🔒)に、僕(pú )だ(🎠)って、…(👛)…)
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