フェラ 動画《ニコニコ 動画 エロ 動画》2行目ライン
ニコニコ 動画 エロ 動画あらすじ
「ホ、(🎟)御(yù )機(jī )嫌ごきげんが(🤭)直ったそうな」とお種(👔)はアヤ(🌼)して見せて、「これは好い児(🎺)(é(🐅)r )だ」
「(🔆)御行儀を好くしな(📓)いと伯母さんに(📶)笑わ(♍)れ(🔁)ま(🛡)すよ(🔽)。真(🙏)実ほんとにイタ(🔎)ズラで仕方が有(yǒu )りま(🌌)せん(🐏)」とお雪(xuě )が(⬅)言った。
「私の方が(💈)多(🏰)分叔父さんよ(🔲)りは先(⏩)(xiā(🍳)n )へ(🔝)出ることに成りましょう(🆓)」
「へえ、正太(🐻)さんも東(dōng )京(jīng )の方(😿)へ……(🉑)実(shí )は僕も今(💻)の仕(➗)事(shì )を持(chí )って、こ(🎵)こを引揚げる積(jī )りなんですが……」
「(🤢)伯(bó(🏖) )母さ(🍤)ん、復(👼)た遊びま(🦃)しょ(⛸)う」と(⚡)お房(👪)が言っ(🕞)た。
「散(🚆)歩がてらオバ(➕)コの実(🔉)を(💎)採(cǎ(💠)i )りに(🙀)いらっしゃ(😦)いました(㊗)――子供を連(🚨)れて」
長い労作の後(hòu )で、三吉(🐣)も疲れていた。不(👡)(bú )思議にも彼は休(xiū )息(xī )するこ(❗)とが出来(lái )なかった。唯た(🍚)だ疲労(láo )に抵(🥑)抗(🚟)するような眼(⛔)付をしながら、甥(📻)(shē(🌏)ng )おいと一緒に庭へ向い(💚)た部(🔫)屋(wū )へ上った。
「へえ、母さん、見てやって下さ(🏿)い――こんなに(👿)奇(📺)麗に成り(👍)まし(🌰)たよ」とお種(zhǒng )が笑(🕡)った。
「どれ、父(🤞)(fù )さ(🔃)んの許へ行って見(😉)せ(📒)て(🐔)来ま(🔳)し(🗼)ょう(💸)」
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A□大磯(😄)揚屋お(🕢)おい(🦒)そあげやノ段
A「(📕)つ(🏳)い二三日前からですよ、長(🙄)谷の植木屋の離(🎒)れ座(🌙)敷(😒)を借りているんです(🦈)」
A嘗か(🔨)つ(🎃)ては(👽)私と同じように熱烈(🍪)にナオミ(💧)を(👩)恋した浜(📳)田(🐉)、そして私と同じように彼女に背(👞)かれてしま(🕙)った(🎧)浜田、―――この少年の、(👗)悲憤に(👘)充みち(🎐)た、心の底(🎠)から私(🦍)の為めを思ってくれ(🦄)る言葉の(🐴)節々は(⏸)、鋭いメスで腐(🎵)った肉を抉(🏿)えぐり(🖥)取るような効果があり(🏡)ました。みんなが(⚓)慰みものにしている、口(🍶)に(🍥)は出(🎼)来ない(🐧)ヒドイ仇名(🥦)が付いて(🏺)いる、―――(♎)この(👁)恐(😮)ろし(💑)いス(🚶)ッパ抜きは却かえって気(🖋)分をサバサバと(🈁)させ、私は瘧おこりが取れたよ(🔞)うに一(🈚)時に肩が軽く(👦)なっ(✌)て(🛃)、涙さ(🚿)え止(🛣)まってしまいました。
A向う(👮)へ着(🌩)いたの(😴)は(🌙)七時半を過(🦂)ぎてい(🛍)たので、ダンス(🎣)は既に始まっていました。騒々しいジャ(🐤)ズ・バンド(😖)の音を聞(🙍)きながら梯(🌃)子段はしごだん(🔌)を上って行くと、食堂(😛)の椅子いすを取(⛅)り払ったダンス(📞)・ホール(🏹)の入口(🛵)に、“Special Dance ―(🔞) Admission : Ladies Free, Gentlemen \3.00”と記した貼紙はりがみがあり(🏷)、(🕳)ボーイが一人番(☕)をしていて、会費を取(🎂)ります(〽)。勿(💜)論(🐫)もち(🔋)ろん(🎆)カ(😒)フエエのことで(⌚)すから、ホールと云っ(🤮)てもそん(🙏)なに(🤲)立派なもので(🦋)はなく、見わたしたと(👥)ころ、踊っているのは(🐍)十組ぐ(🏦)ら(🦊)いもあ(🏓)っ(🥛)たで(💕)しょうが、もうそ(🕝)れだけの人数でも可(🌦)なりガ(👡)ヤガヤ賑にぎ(👆)わ(🛹)っていまし(🌕)た。部(🛢)屋の一方にテーブルと(🤜)椅(🍹)子と(🔷)二列にならべた席があって、切符を買って入場(👉)した者(🗺)は(😸)各(🌯)※(🚀)(二の字(🔺)点、(🆑)1-2-22)おのおの(🤔)そ(🦑)の席(😷)を占領し、ときどきそこで休みながら、他人の踊るのを見(🈁)物するよう(✏)な(😠)仕組(🧙)になっているの(😹)でしょう(🐋)。そこに(〽)は見知(🍣)らない男や女が彼方(🥄)あ(🔫)っちに一団、此方に一団とかたまりな(🔙)がらしゃべって(🕸)います(⛔)。そ(🐧)してナオミが這入って来ると、彼等(🌽)は互に何かコソ(👃)コソ囁ささやき合(🐓)って(🧠)、こう云う所(💪)でなけれ(🌱)ば(🔬)見られない(😫)、一種異(🕍)様(🧝)な、半ば敵(🖥)意を(😃)含(😘)ん(♿)だ(📭)よ(📕)うな、(💾)半ば軽蔑けいべつしたような胡散うさんな(✴)眼(🃏)つきで、ケバケバしい彼女の姿(📆)を(🎛)捜さぐるように眺めるので(📷)した。
A高等一年へ通って(👞)居る長女の(🌀)初子が、も(♌)う此の(🦁)頃では一(⛓)切台所の仕事をしなけ(🙉)れ(🎥)ばならなかった。暗いうちに起きて竈を焚きつけて、(📰)病(🎐)人の(🏬)枕許へ(🚨)膳部を運(📛)んだり、(🏁)兄弟(👽)たちの面倒を見て(🌧)やってから、彼(🎭)女(🎌)はひびとあかぎれだら(🤤)け(🏨)の(👎)手を拭ってやっと学校へ出かけて(😳)行く(🧘)。そ(🛏)うして(🛫)正午の休み(Ⓜ)には(🥂)又帰って来て、一としきり(🏁)晝飯の(🛹)支(📛)度をす(😵)る。午後に(📰)なれば洗濯もす(🚒)るし(✖)、赤ん坊のお(🐼)しめの世話(🍑)もしな(📈)け(📱)ればならない。そ(➡)れ(🍅)を見かねて、父親は勝手口(🌁)へ来て(🏘)水を(🥟)汲んだり(🥑)掃除を手伝ってやったりした(🚊)。
Aつまり己の性格(🙌)の中(🚘)うちには(🛡)、互に相背馳あいはいち(🌱)した二つの要(🌚)素が備わって(🕍)居たのだ。一面に於いて(🎠)空想家で(🐠)あ(🥛)った己(📶)は、(🍁)他の一面に於いて常識家であっ(🧔)た(🕛)事(🐜)は(🗺)争われない。趣味(📣)の問(🕙)題(🔣)を(🗺)全く別にし(📹)て(🌿)考(🎞)えても、己の常識家で(🎩)あった證拠しょう(🏣)こはい(💌)くらも(👂)ある。第一、己は小学(💈)校(🕤)に(🚤)居た時(🌄)分(👿)に、算術が得(🆑)意であ(⏯)った。先生ですら頭を悩(📩)まし(➡)た複雑な四則(🌎)応用(🥣)問(🤟)題を、己は一分か二(🥘)分の(👲)間にすら／＼と解決する程(💼)の能力を持って居た。己は実際、空想に耽ふける傾向さ(🤲)えなかった(🚸)ら、それこそほんとうに(🔷)立派な政治家にでも実(🏫)業家(💷)に(🕍)でもなれ(👡)たの(🧦)だ。反対に又(🕐)、官能的快楽に(♟)対(🎆)する慾望さえなかったら、宗(🏇)教家にで(💬)も哲学者にでも(🆚)なれたか(🦍)知(♓)れない。
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