「ようし、わかった。」
「物はわか(👆)る方(🌸)(fāng )だと(🔽)思う(🔈)がね。」
第一、(🔔)入(🎪)(rù )学(xué )の当(🆔)初か(🚐)ら、五(🦒)年(nián )生の間(🛍)(jiān )に「(🤯)生意気な(🎃)新入(👫)生」として(👘)有(🍏)(yǒu )名(🧒)になっていた(👼)彼(🆙)は、彼ら(🐵)に鉄拳制(zhì )裁の口実を与えまいとし(🤼)て、校内(📋)では無論(🌳)のこ(🔜)と(🚮)、(🏪)ちょ(🖥)っと散(sàn )歩に(🙂)出(🐞)る(📳)のにも、始終(zhōng )頭(tó(🤬)u )をつか(🐿)い(🐕)、気(💛)を張って(✅)いなければ(♿)ならなかった。「狐」や「三(✍)つボタン(🔺)」のような上級生(shēng )に対(💕)し(🌏)て、(🐵)卑屈ひくつに(🦄)もな(🍃)らず、言いがかり(⚪)もつけられ(🚀)ない(👏)よ(🎵)うに(🔏)するには、次郎(láng )の(🌚)苦(kǔ(🍞) )心(🍉)も、実際並(bìng )たいてい(📷)では(😂)なか(🎍)った(🐈)のであ(👯)る。彼はちょっと門(🍂)口(😵)を出るのにも、必ず制服制帽をつけてい(🙋)た。街角(🤶)では(💈)、一(❤)応四方を見渡(🌥)して、(🥑)五年生の姿(🦅)が見(🛑)えると(👌)、相手がどこを見てい(😅)ようと、(🔭)それに(🖱)対してきちん(👏)と敬(😦)礼(🏿)をした(🌹)。むろん、校則は、ど(🥎)んな些細(🚪)なことでも(🚍)よく守(shǒu )った。その点では、(🕖)人(♈)一(yī )倍細(🌇)心な恭一ですら、彼の几帳(🤣)面きち(😠)ょうめんさをおりおり冷(lěng )やか(🐙)したくら(👖)いで(🎅)あっ(✝)た(😾)。そ(⛲)の(❕)代(🆎)り、彼(bǐ )は、(🚉)今後(🚕)五(wǔ )年(🎚)生(shē(📎)ng )に無(wú )法な暴行を(🤯)加(jiā )えられたら(🐜)、退学(🕉)処分の危険を(🌁)冒しても、思(🛅)いきって反抗を試(shì )み(🏭)ようと、固く心に(🙎)誓(📆)っていた。彼が彼の小(🛸)(xiǎo )刀(dā(🔑)o )ナイフを筆入(🍙)に入れ(🔵)な(🤪)いで、いつ(🌭)も衣嚢(🈺)か(📄)くしに入(rù(🕺) )れていたのも(🏮)、実はそのためだったので(✨)ある。
「かまう(📢)もんか、これも校(👤)風刷新(🗼)(xīn )さ(🛤)っしんのためだ。」
それが(🤝)、(🎤)その頃(🏯)、彼の行(🔑)動(dòng )を左右す(🚗)る第一の(😚)信(xìn )条(🧝)だった(👎)のである。
「うむ、わかってるよ。」
俊(jun4 )亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍(zhēn )しいことだった。文(🎃)字も、いつ(🚂)もとち(😫)がって、誰(shuí )か相当(🏝)の人(rén )に頼(🔯)んで書い(🏙)てもらっ(🔩)たものらしかった。そ(😩)れに(⏹)は、四(🍔)角ば(🕷)っ(📜)た時候(🎅)の(🚿)挨拶(zā(🛋) )のあとに、次(cì(🦕) )のような(🦅)文(wén )句が書いてあった。
「あるとも。われわ(🍓)れはもっと堂々た(👞)るところ(🧡)を見せてやるさ(🛀)。少くと(🍐)も、(🛡)狐(hú )の奴みたいな(✒)、(📖)へまはやらんよ。あいつ、自分か(🥦)らわ(🦇)なに飛(👉)(fēi )びこ(🐅)んだ(🏯)ようなものだからね。」
「次郎君だね。」
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