消燈(😼)ま(🍽)で(🏝)、(🧠)これ(🍿)といって(🕗)とり(🚟)たてていうほどの変わった(🗿)こともなか(🌁)った。しかし(♓)、大河無門が、かれ自(zì )身の希(xī )望(🕊)に反して(❇)、(✈)あ(😀)ま(🚑)りにも(🈹)早くそ(🚑)の存在を認められ、(🎭)みんな(🕍)の注(zhù )目の的になったとい(🥄)うこ(🏷)とは、この塾にと(😐)って(👿)、(🚮)よ(⚓)かれあしかれ、決して小(⚓)さなできごと(🐬)ではなかっ(🤣)たといえる(🚫)であろう(🎞)。
「(🙎)そり(🏪)ゃあ、あ(📳)べ(📗)こ(📞)べ(🗻)だよ。あんな人だか(🔲)ら、郡の(🎨)団長(🏿)なんかにな(😅)りたが(😎)るんだ(⛎)。」
「私は、大(dà )河をそん(😱)なふう(🥥)に(🆚)思うのは、むしろ(📆)大(📒)河に対す(🚜)る侮辱(rǔ )だと(🤮)い(🐸)う気もす(🖱)るんだがね。」
次(cì )郎は、すぐ(🤺)、事(👟)(shì )務(🏛)室(shì )の前(qián )か(🥥)ら玄(🥖)関にか(🎪)けての掃除を(😁)手伝った。朝倉先(xiān )生も、そのうちに塾(☝)長室(shì )から廊下に出て(⬇)、み(👣)んなの様(🎍)子を見(jiàn )ていたが、(😬)そ(🆓)れも(🎣)ほんのしば(❄)らくで、すぐまた塾(🏧)(shú )長室(💅)にもどり、椅子に腰こし(🐏)をおろ(🥡)すと、その(🥐)まま何(🌟)か深(shēn )く考(📘)えこんでい(👦)た。
「(🤫)むろん、ぼくは大(👡)河(hé )君に(💫)あやまるつもり(🚟)でい(🥋)ます(🎶)。しかし、大河君(jun1 )としては(🗄)、ぼく(🏛)が(🥎)あやまっただけでは、気がすまな(🌰)いでしょう(🌜)。」
朝(cháo )倉(⛱)(cāng )先生は(🐤)、そう言って微(🥌)笑した。そして、それ(🗯)以上(😗)口で説きふ(💱)せることを断(🥥)念した。いず(🐻)れはこれからの生(💾)活体(🚇)験が、徐々じょじょにかれ(🧣)ら(💯)を(🦋)納(nà(🅱) )得さ(🐨)せ(🚹)るだろう、と(🎧)いうのが(🤜)先(xiān )生(🌠)のいつもの信(xì(🚾)n )念(nià(🔃)n )だったのである。
次郎は、朝倉(cāng )先生が、開塾最初の朝の訓話(huà )くんわ(🉐)で、これほど激(🕊)(jī(🌍) )はげしい言葉(yè )を(💑)つ(🎟)かっ(🖨)て、真正面(🐓)か(🗡)ら塾生たちに非(💾)難をあびせか(🚫)けたのを、これまで(🍒)に(🎟)き(🈳)い(🎑)た覚(jiào )えが(🍢)なかった。か(🍡)れ(🙅)は、まだ(🥕)あとに残(cá(🏽)n )されている自(zì )分へ(🚼)の非難が(🥫)、(🎈)どんな言葉(😮)で(⏮)表現(xiàn )される(🆖)かを(😷)、身(😉)が(🏧)ちぢまる思(sī )いで待(dà(🎽)i )って(🔓)いた。
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