(👛)校長(zhǎng )室におけ(🖇)る会見の様(yàng )子は(🖇)、(🎎)あとで四人が――(🥑)と言っても(🧣)平尾はあま(🎠)りしゃべら(🏁)なか(✡)っ(👴)た(😨)が(🔦)――(🚄)みんなに話(🥈)したところによると、かなり悲(bēi )哀(ā(👩)i )感をそそるも(👯)の(⛷)だったらしい。元(yuán )来花山校長(🏜)(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎の(🏿)うちで言(yá(🎺)n )ったように、実(shí(🕐) )際いか(🍇)にもちょっ(🗯)ぴりしている。恰好(hǎo )だけは(⬅)、(💗)美(měi )人(rén )の鼻といってもいいほどと(🧀)と(🌧)のってい(🥍)る(📰)のだ(👷)が、顔の面積に比較して、それが(💁)あ(🎁)まり(⏰)にも(🈲)小さすぎるのである。血(xuè )色のわるい、それでいていや(🏥)につるつる光って(🔭)いる(🖍)だだっ広(guǎng )い(👿)顔のま(🦐)ん(🤽)な(✳)かに(💯)、つ(🎎)つましすぎるほ(🤱)どつつましく、そして(⏸)そ(🥜)れ故に安(ān )定しすぎるほど安(ān )定して(🚮)くっついている(😲)そ(🥞)の鼻を(🅰)、校(🏍)長(zhǎng )就任(rèn )の(🤯)そ(⛏)の日以来、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(hū(🍵) )んで鑑賞(📂)しているのであるが、それは決して的(🙇)(de )はずれの形容だとはいえない。生徒間(jiān )に、それ(🥐)ほど安定(🍔)(dì(🕰)ng )し(🛏)た印(yì(📬)n )象(🔆)をあたえ(🍁)て(💭)いるその鼻(🏐)(bí )が、血(🤡)書(😯)(shū )を(🛬)差出した瞬間、(❄)ぴく(📝)り(🎫)と動(😹)(dòng )き、し(🔏)かも(🔕)多少(📯)額の方(🛶)にずれ(🗂)たよう(🎫)に感(gǎ(♟)n )じられたと(🖇)いうのだ(🖍)から、およそ、その(💌)場の光景(jǐng )が察(chá(😹) )しられるであろう。
次郎(🍂)はあい(📅)ま(🗄)いな返(🤗)事(🈵)をした。そして父がカンカン帽(🚢)(mào )をかぶ(🍔)りなおしなが(🖇)ら鶏舎(💔)の方に行くのを見お(🥁)くっていた(🍲)が(🐷)、急に(💵)自分も(🍣)立(🖨)ち上っておも屋の方(🏂)に行き、二階にかけ(💜)あがる(🍼)とぐったりと畳の上(🐞)(shàng )に寝ころ(🕯)んで、大き(📎)な(⚫)ため息をついた。
次郎のふみ(🌭)出し(🌛)た足はひとりでに(👷)もとにもどっ(🤷)た。彼(🍮)は棒(🛩)立ちになったまま、道江から馬田へ、馬(mǎ )田から(😹)道江へと、何度(🈵)も視(😱)(shì )線を(🛤)往(🏧)復させ(🌸)た(🗞)。そし(🗳)て最後に唾(tuò )をごくりと飲み、(💘)自分(🖇)を(🔒)落ち(📁)つけ(🕺)るた(👷)め(🤚)に(🌵)かなりの努力を(🏀)払ったあと、(🥥)わざと(🥒)の(🦂)ように足音を立(🍱)て(🆚)て歩(bù )き出し(🗽)た(👠)。
「ふむ。」と(🏌)、徹(chè )太(tài )郎は感心(✉)したようにうな(🎖)ずいたが、「しかし、(👚)少し考えが足(💬)り(🔩)なかったとは(🕘)思わないかね(🚐)。」
「や(🤘)あ、いらっ(⛑)しゃい。……ついで(⛪)にこれ(🐴)だけ書(🏎)いてし(💮)まうから、ちょっと失敬(🥐)するよ(🈴)。」
次郎(láng )はすこし顔(😜)をあからめ(🥜)た。が、(🕊)す(♌)ぐ思い(😠)ついたよう(🕞)に、
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